研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是（）
第1题：
将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段，是以()的出现为界。
A、语音
B、字
C、单词
D、句子
第2题：
儿童对语言的掌握和理解都是从字词开始的。()
第3题：
A、前语言感知能力
B、前语言发音能力
C、前语言交际能力
D、前语言运用能力
第4题：
儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和（）
第5题：
正常儿童语言发育在1.5～2岁开始出现双词或三词组合的语句
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
1岁半左右，当儿童讲出了第一批具有最初概括性意义的、能被理解的词时，标志着儿童开始进入正式的学说话阶段，即()
A、前语言期
B、儿童的语言发展期
C、基本掌握口语期
D、幼儿期语言
第8题：
儿童最初的言语活动是从()。
A、听懂成人说出的词开始的
B、模仿成人说出的词开始的
C、理解成人说出词开始的
D、强化成人说出的词开始的
第9题：
学前全语言教育是指通过加强字词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
第10题：
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。