论述如何为幼儿园的儿童创设良好的阅读环境。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
第3题：
A.成人尊重儿童，与儿童平等相处。
B.教师对儿童的态度及与儿童的情感交流。
C.幼儿园人与人的用语文明礼貌，民主平等。
D.幼儿园的硬件设施，如温馨的生活空间。
第4题：
如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。
保证厕所干净、清洁、无异味，营造“家”的感觉。厕所设置安全、美观，便池尺寸适合学前儿童使用，有扶手，有间隔，地板不滑，裁好的手纸放置盒内，便于取放。户外活动场所也应有方便学前儿童随时大小便的设备。
教师提醒幼儿大小便时，说话口气要亲切、柔和，不强制幼儿大小便，允许幼儿根据需要随时大小便，并在每个活动的过渡环节予以提醒。对待个别大便困难或不会蹲厕所的学前儿童，可设置一些痰盂，教师适当陪伴，消除其紧张心理，使其逐步学会自己蹲厕所大小便。
略
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。
A、学会背诵阅读内容
B、提高儿童的阅读水平
C、选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备
D、学习阅读的技能
E、培养儿童对图书的兴趣
第9题：
幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境？
良好的家庭育儿环境包括如下方面：
（1）和谐的生活气氛：家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；文明行为、文明语言；生活内容丰富、高尚、多彩。
（2）整洁优美、时有变化的环境布置：整洁是指摆放有秩序；家庭环境装饰和布置应幽雅大方；时有变化的环境。
（3）安全的、无危险隐患的环境：电器设备的安置；门窗的安全；管理好煤气、煤火，防止漏气造成煤气中毒，或者烧烫事件的发生；家庭药品的管理；家具的安全；进行安全教育；有属于儿童的天地。
略
第10题：
教师为学前儿童创设丰富的阅读物质环境，这种物质环境包括为儿童提供（）。