问题：“研究的整体性、层次性、动态性、良性发展”分别体现教育心理学研究的（）。A、客观性B、系统性C、理论联系实际D、教育性
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问题：学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。
问题：以下不属于学前教育任务的是（）。A、帮助幼儿掌握语言工具和日常生活使用的各种器具B、发展初步的抽象和逻辑思维能力C、形成与他人合作或理解、服从外在规则及成人要求这两种交往模式D、初步形成积极要求自己和相信自己学习能力的态度等
问题：一个没有正确道德认识的人，是不可能形成良好品德的。
问题：试通过与智育比较，论述德育评价宜采用粗大的等第分数。
问题：温故而知新属于学习迁移中的（）A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移
问题：语义联想这是复述策略。
问题：说说皮亚杰的建构主义学习观。他的理论对教育有何启示？
问题：俄国教育家乌申斯基指出（）、（）和（）是教育的“三个主要基础”，而（）“当然站在一切科学的首位”。
问题：强化
问题：动机
问题：奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）A、接受学习利发现学习B、认知学习、技能学习和情感学习C、符号学习、概念学习和规则学习D、机械学习与有意义学习
问题：命题学习
问题：非人为的联系
问题：行为改变的基本方法有哪些？
问题：维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。A、复述策略B、复习策略C、精细加工策略D、组织策略
问题：简述学习策略的种类。
问题：美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。A、桑代克B、班杜拉C、斯金纳D、巴甫洛夫
问题：（）主张教师要研究学生的本性，提出“教学要心理学化”，客观上推动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇B、卡普捷夫C、乌中斯基D、维果茨基
问题：营造班集体良好心理氛围的途径与举措？
