儿童道德判断发展的规律是()。

题目

儿童道德判断发展的规律是()。

  • A、从动机到效果
  • B、从独立到模仿
  • C、从自律到他律
  • D、从他律到自律
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第1题:

皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律:儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律 。()


正确答案:对

第2题:

皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×
皮亚杰将儿童的道德发展分为三个阶段:①前道德阶段;②他律阶段;③自律阶段。

第3题:

皮亚杰认为儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。( )


正确答案:
皮亚杰认为,10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭,即10岁以前,儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准,也就是他律道德;10岁以后,儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准,也就是自律道德。

第4题:

简述皮亚杰儿童道德判断发展的阶段。


正确答案: ①前道德判断阶段(1.5—7岁):
a.集中于自我时期
b.集中于客体永久性时期;
②他律道德阶段或道德实在论阶段(5到10岁):
a.认为规则是万能的、不变的,不理解这些规则是由人们自己创造的
b.在评定行为是非时,总是抱极端的态度,或者是好的,否则便是坏的,还以为别人也这么看
c.判断行为的好坏是根据后果的大小,而不是根据主观动机
d.儿童把惩罚看做是天意,赞成严厉的惩罚.
e.单方面尊重权威,有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感;
③自律道德或道德主观主义阶段(9到11岁以后):
a.认为规则或法则是经过协商制定的,可以怀疑,可以改变;
b.判断行为时,不只是考虑行为的后果,还考虑行为冬季
c.与权威和同伴处于相互尊重的关系,能较高的评价自己的观点和能力,并能较现实地判断别人
d.能把自己置于别人的位置,判断不再绝对化,看到可能存在的几种观点;
e.惩罚较温和、贴切,带有补偿性,以帮助错误者认识和改正。

第5题:

皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究,提出儿童的道德判断有一个从( )到( )的发展过程。


答案:
解析:
他律,自律

第6题:

柯尔伯格的道德发展理论认为( )。

A.儿童道德发展的先后次序是固定不变的

B.儿童道德发展的次序是不分先后的

C.儿童道德发展的速度是先慢后快

D.儿童道德发展的速度是先快后慢


正确答案:A

第7题:

道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力,儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段,道德教育只有遵循阶段发展的规律,才能获得成功。这反映的德育模式是()。

A.体谅模式
B.道德认知发展模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式

答案:B
解析:
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展,道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。

第8题:

儿童的道德发展经历从他律道德向自律道德的发展过程。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√
皮亚杰通过大量研究,发现并总结了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历从他律到自律的认识、转化的过程。

第9题:

皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。(  )


答案:错
解析:
皮亚杰将儿童的道德发展分为三个阶段:①前道德阶段;②他律阶段;③自律阶段。

第10题:

皮亚杰关于儿童道德发展研究的著作,于1932发表的是()。

  • A、《儿童的道德判断》
  • B、《发生认识论》
  • C、《人类发展生态学》
  • D、《前运算阶段》

正确答案:A