“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。
第1题：
第2题：
第3题：
布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（ ）
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(P106)从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
第10题：
认知学习观认为，学习的实质是主动地形成（）的过程。
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知
学习的实质就是主动形成认知结构，在大脑中形成认知结构的表征，这是观点是哪一学派的观点（）A、行为学派B、符号学习C、完形学派D、认知结构
单选题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A 构造一种完形B 主动地形成认知结构C 形成刺激与反应间的联结D 对环境条件的认知
判断题布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）A 对B 错
单选题从学习的结果看，现代认知心理学家的观点是( )A 形成S-R的联结B 形成新的完形C 形成认知地图D 形成新的认知结构
苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。A、一种反应概率上的变化B、在主体内部构造完形C、形成认知地图D、主动地形成认知结构
单选题“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。A 斯金纳B 班杜拉C 苛勒D 托尔曼
单选题联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。A 刺激与反应之间的联结B 主动形成认知结构C 形成认知地图D 在主体内部构造完形
布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A、刺激与反应之间的联结B、在主体内部构造完形C、形成认知地图D、主动地形成认知结构
单选题布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A 刺激与反应之间的联结B 在主体内部构造完形C 形成认知地图D 主动地形成认知结构
