利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）
第1题：
皮亚杰采用__________研究道德现象。（ ）
A．对偶故事法
B．道德两难故事法
C．儿童故事法
D．加一法
第2题：
第3题：
依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
第4题：
皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。
第5题：
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
A对偶故事法
B临床法
C道德两难故事法
D观察法
第6题：
用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森
第7题：
道德两难故事法
是指一个故事提出两个相互冲突而难以抉择的价值问题，让儿童听完故事之后，回答一系列的问题，以判断其道德发展的水平。
略
第8题：
依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
第9题：
柯尔伯格研究品德发展的方法是（）
第10题：
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。