决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。
第1题：
教师职业道德具有多方面的职能，包括认知职能、调节职能和教育激励职能等。其中教育激励职能是指师德能够()。
A.使教师认识到自己应尽的责任与义务
B.帮助教师了解自己，选择正确的行为和道路
C.协调教育过程中的各种关系
D.唤起教师的自觉性、积极性和创造性
第2题：
第3题：
A.教师专业性向
B.教师专业理想
C.教师专业情操
D.教师专业自我
第4题：
学校的教学管理任务包括（）。
第5题：
教师的成就动机决定着教师教学工作的意义和性质。
第6题：
爱迪生学校与其他学校相比，教师方面，以教师团队的方式展开教学工作，注重对教师的培训和提高。()
第7题：
第8题：
对教学效果有显著影响的教师的两个重要人格特征是：教师的__________，以及教师富于激励和想象的倾向性。
第9题：
（）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。
第10题：
教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶价值。