由于幼儿思维的（），幼儿不能理解成人给予的告诫，常常导致成人和幼儿的矛盾。
第1题：
A.观察
B.搜集
C.记录
D.参与
第2题：
插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。
A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
第3题：
A.成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长
B.成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育
C.对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养
D.对幼儿身体的保护和养育
第4题：
造成幼儿（）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
第5题：
造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
第6题：
幼儿再造想象的主要特点包括()。
A、幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述
B、幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响
C、幼儿的再造想象依靠直接行动
D、幼儿再造想象依靠间接行动
第7题：
（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A幼儿园文化
B幼儿园环境
C幼儿园师资
D幼儿园课程
第8题：
教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是()。
A.只能对个别事物进行理解
B.只能对具体形象的事物进行理解
C.只能从表面上理解事物
D.不能理解事物的相对关系
第9题：
由于幼儿身心、思维等方面发展还不成熟，因此在学习中应积极发挥教师的主动性，还不能将幼儿作为主动的学习者。
第10题：
幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。