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先行组织者策略是（）的典型观点。

题目

先行组织者策略是（）的典型观点。

  • A、布鲁纳
  • B、奥苏伯尔
  • C、加涅
  • D、斯金纳
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第1题：

以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略

有（ ）。

A．程序原则

B．逐渐分化原则

C．整合协调原则

D．先行组织者策略

E．强化原则


正确答案：BCD
BCD
【解析】以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：(1)逐渐分化原则；(2)整合协调原则；(3)先行组织者策略。

第2题：

有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)

先行组织者教学策略是给学习者提供（图表、新知识、认知框架、以上都对）


不明白什么意思

第3题：

奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。

A、逐渐分化原则

B、动机原则

C、整合协调原则

D、强化原则

E、先行组织者策略。


正确答案：ACE
ACE【解析】组织学习的原则与策略有：逐渐分化原则、整合协调原则、先行组织者策略。因此，答案选ACE。

第4题：

奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生提供(??)。

A.比较组织者
B.观念固着点
C.关系发展者
D.符号中介物

答案：B
解析：
奥苏伯尔提出“先行组织者”教学策略的目的是用来帮助学生确立意义学习的心向，在“已经知道的”与“需要知道的”知识之间架起认知桥梁，为新的学习内容提供观念上的固着点，起到引导和组织的作用。

第5题：

“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的( )。

A.掌握学习理论
B.先行组织者策略
C.最近发展区观点
D.认知—结构学习论

答案：C
解析：
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。“跳一跳，摘果子”体现了他的最近发展区的观点。

第6题：

先行组织者策略是布鲁纳提出的。()


参考答案：错误

第7题：

4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。

简述奥苏伯尔的先行组织者策略。


正确答案：
4 4 ．先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一 种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平 高于学习任务，并且与认知结构中原有的观 念和新的学习任务相关联。其目的是为新的 学习任务提供观念上的固着点和清晰而具体 的构架，将它与原有的知识联系起来，为学 习新知识做准备。

第8题：

以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（ ）

A、最近发展区

B、逐渐分化

C、整合协调

D、先行组织者


正确答案：BCD

第9题：

什么是先行组织?先行组织者应如何提供?举例什么是先行组织者?


答案：
解析：
所谓“先行组织者”，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的概念和新的学习任务关联起来，设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增强新旧知识之间的可辨别性，以促进下位学习。“组织者”一般呈现在要学习的材料之前(先行组织者)，也可以在学习材料之后呈现，它既可以在抽象、概括性上高于学习材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。

第10题：

“先行组织者策略”是由谁提出来的？（）

  • A、布鲁纳
  • B、奥苏贝尔
  • C、加涅
  • D、皮亚杰

正确答案:B

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