情感的深刻化，是指儿童情绪随年龄增长，越来越分化，从愉快与不愉快两端，分化出越来越多的情绪状态，并且继续出现一些高级情感，如尊重、怜悯等。
第1题：
A. 深刻化
B.丰富化
C.具体化
D.细致化
第2题：
情绪与行为障碍儿童都具有弥漫性不愉快心境或抑郁。
第3题：
下列有关情绪情感发育的说法中不正确的是
A、情绪情感发育是一个分化的过程
B、愉快系列的情感常常先于不愉快系列的情感
C、2岁左右已具备了与成人相同的情感种类
D、情绪情感发育是从表达方法、眷念行为、社会游戏、自我概念等方面来分的
E、情绪情感发育阶段可分7个阶段
第4题：
恐惧是一种预期的紧张的不愉快情绪。
第5题：
智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。
第6题：
3-4岁儿童，随着言语能力的发展，白我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少.()
第7题：
下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）
第8题：
下列有关情绪情感发育的说法中错误的是( )。
A、情绪情感发育是一个分化的过程
B、愉快系列的情感常常先于不愉快系列的情感
C、2岁左右已具备了与成人相同的情感种类
D、情绪情感发育是从表达方法、眷念行为、社会游戏、自我概念等方面来分的
E、情绪情感发育阶段可分7个阶段
第9题：
认为儿童的智力最初是混沌不分化的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
第10题：
普拉切克认为情绪的三个维度是（）。