人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
第1题：
第2题：
第3题：
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.建构主义心理学
第4题：
课程设计的人本主义取向
人本主义取向建基于人本主义心理学。人本主义心理学认为自我是需要发现、建立的。因此人本主义取向着重于学习者的自主及成长。持该取向者认为教育的功能是协助学习者争取个人的实现，课程应为学习者进一步发现自我提供内容和工具。因此，人本主义取向很关注教学内容，但同时也很注重过程。
它有四个原则：
（1）人的基本需要是成长和自我实现，学习者应被视为基本上健康的人，具有无限的成长潜力；
（2）人的发展具有整合性，包括认知的、情感的、社会的、身体的以及美学的各方面的发展；
（3）成长的基本工具是人际关系，教师与学习者的关系被视为主体与主体的关系；
（4）各种学习模式中以个人经验为主。
略
第5题：
美国当代著名人本主义教育家、心理学家卡尔·罗杰斯提出了“______”，教学理
论。
第6题：
用"潜意识冲突假说"来解释异常心理原因的理论模式为
A、心理动力学理论模式
B、行为模式
C、人本主义理论模式
D、医学模式
E、认知理论模式
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
论述人本主义学习与教学理论。
第9题：
此题为判断题(对，错)。
第10题：
用“潜意识冲突假说”来解释异常心理的原因的理论模式为（）
A心理动力学理论模式
B行为模式
C人本主义理论模式
D医学模式