人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
教学模式是以某种教学理论为指导,以一定的__________为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式。
第4题:
布里格斯的教学设计模式主要是以系统论的基本思想和观点为基础,着重考虑学习者能力水平的一种教学设计过程模式。
A对
B错
第5题:
第6题:
特别重视强化作用的教学理论流派有( )。
A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B.行为主义教学理论和认知教学理论
C.认知教学理论和情感教学理论
D.教学理论和哲学取向的教学理论
第7题:
第8题:
A.《学习的条件和教学论》
B.《现代教学的模式化研究》
C.《基础教育新概念:有效教学》
D.《教学设计原理》
第9题:
简述教学理论的概念模式与教学设计。
把教学理论的概念模式作为教学设计的基础理论,一方面是深受目前教学理论研究中要素主义趋向影响,另一方面也是由理论研究中概念模式的特定作用所决定的。教学理论中探讨的课程、内容组织、教学传递、学习者个体特征甚至教学管理过程,都可以通过概念模式加以分析。
里奇把教学的概念模式分为三类:时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。
略
第10题:
迄今为止,心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有()理论取向。