简述公平理论在管理上的应用。

题目

简述公平理论在管理上的应用。

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相似问题和答案

第1题：

行为矫正是（）在管理实践中的应用。

A．期望理论

B．目标设置理论

C．强化理论

D．公平理论

正确答案：C

第2题：

随着BIM技术被社会所认可，在项目管理上应用的实例也越来越多，BIM技术为项目管理带来了更多的便捷。简述安全管理的BIM应用内容。

正确答案: ①防坠落管理：在施工过程中坠落危险源包括尚未建造的楼梯井和天窗等，通过BIM模型的危险源存在部位简历坠落防护栏杆构件模型，研究人员能够清楚地识别多个坠落风险；且可以向承包商提供完整且详细的信息，包括安装或拆卸栏杆的地点和日期等。
②塔吊安全管理：大型工程施工现场需布置多个塔吊同时作业，因塔吊旋转半径不足而造成的施工碰撞也屡屡发生。确定塔吊回转半径和影响区域，并进行碰撞检测来生成塔吊回转半径计划内的任何非钢安装活动的安全分析报告。
③灾害应急管理：利用BIM及相应灾害分析模拟软件，可以在灾害发生前，模拟灾害发生的过程，分析灾害发生的原因，制定避免灾害发生的措施，以及发生灾害后人员疏散、救援支持的应急方案，为发生意外时减少损失并赢得宝贵时间。

第3题：

简述公平理论的基本观点。

参考答案：公平理论是由美国心理学家亚当斯提出的，也称为社会比较理论，它主要讨论的是报酬的公平性对人们工作的积极性的影响。人们通过两方面的比较来判断其所获报酬的公平性，即横向比较与纵向比较，横向是自己与别人相比来判断自己所获报酬的公平性，纵向比较是将自己以前与现在相比。

第4题：

公平理论在管理中的有何应用?

正确答案:公平理论提出的基本观点是客观存在的，作为管理者应从这里得到一些有益的启示：
①公平奖励职工。要求公平是任何社会普遍存在的一种社会现象。公平理论第一次把激励和报酬的分配联系在了一起，说明人是要追求公平的，从而揭示了现实生活中的许多现象。
②加强管理，建立平等竞争机制。人的工作动机不仅受绝对报酬的影响，而且更重要的是受相对报酬的影响。人们在主观上感到公平合理时，心情就会舒畅，人的潜力就会充分发挥出来，从而使组织充满生机和活力。这就启示我们管理者必须坚持“各尽所能，按劳分配”的原则，把职工所作的贡献与他应得的报酬紧密挂钩。
③教育职工正确选择比较对象和认识不公平现象。公平理论表明公平与否都源于个人感觉，个人判别报酬与付出的标准往往都会偏向于自己有利的一方，从而使职工产生不公平感，这对组织是不利的。因此，管理者应能以敏锐的目光察觉个人认识上可能存在的偏差，适时做好引导工作，确保个人工作积极性的发挥。

第5题：

简述交换机与集线器在工作原理上的区别。

正确答案: 集线器采用“广播模式”工作，很容易产生“广播风暴”，当网络规模较大时性能会收到影响。交换机工作的原理是通过发出请求的端口和目的端口之间相互影响而不影响其他端口。因此交换机能够抑制广播风暴的产生并在一定程度上隔离冲突域。

第6题：

简述公平理论的内涵。
公平理论认为：人们的工作动机，不仅受其所得报酬的绝对值影响，而且要受到报酬的相对值的影响。既每个人都把个人的报酬与贡献的比率同他人的比率作比较，如比率相等，则认为公平合理而感到满意，从而心情舒畅努力工作；否则就会感到不公平、不合理而影响工作情绪。
略

第7题：

简述为什么要进行图像变换？各种变换应用在图像什么处理上？

正确答案:图像变换在数字图像处理与分析中起着很重要的作用，是一种常用的、有效的分析手段。图像变换的目的在于：使图像处理问题化；有利于图像特征提取；有助于从概念上增强对图像信息的理解。

第8题：

简述一下对公平理论的理解。

参考答案：公平理论又称社会比较理论，它是美国行为科学家亚当斯等提出来的一种激励理论。该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。公平理论主要用来探讨人们所做的贡献与所取得的报酬的关系。公平理论认为，人们不但追求工作可能获得的绝对报酬大小，而且也关心相对报酬，公平关系如下：Qp/Ip=Qo/Io公平理论提出的基本观点是客观存在的，但公平本身却是一个相当复杂的问题，这主要是由于下面几个原因：1)它与个人的主观判断有关。2)它与个人所持的公平标准有关。3)它与绩效的评定有关。4)它与评定人有关。公平理论的重要启示：1)影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬的相对值。2)激励时应力求公平，使等式在客观上成立，尽管有主观判断的误差，也不致造成严重的不公平感。3)在激励过程中应注意对被激励者公平心理的引导，使其树立正确的公平观。

第9题：

简述公平理论在管理中的应用？

正确答案: （1）公平奖励职工；（树立公平意识，营造公平氛围；坚持多劳多得、质优多得、责重多得的原则）（2）加强管理，建立公平竞争机制；（建立科学的工资评价标准、选拔标准、考核标准等；让职工参与竞争机制的制定过程，以示公平；根据考核结果，及时奖励优者；建立申诉制度与监督制度）
（3）教育职工正确选择比较对象和看待不公平现象（绝对的公平是不存在的；选择正确的比较对象，不要盲目攀比；正确比较，多看别人的优点和长处；适时进行心理疏导）。
（4）分析导致员工产生不公平的原因，并采取针对性措施减少不公平感。（分配制度、认知偏差、领导方式）

第10题：

简述我国战国时期稷下学宫在管理上的特点。

正确答案: 稷下学宫是战国时期齐国在其都城临淄稷门之下设立的一所高等学府，其管理方面独具特色。
（1）教育体制。稷下学宫是齐国官办，属官学性质，但学宫的讲学、研讨则由私人主持，各家讲学者均按自家的制度管理学生，按自家的学说进行讲学和学术研讨，所以从学宫的内部教学管理上看，又是私学的集合体。
（2）办学原则。稷下学宫实行门户开放、学术自由的办学原则，各家各派可以自由开去、自由讲学，齐王决不打击或排斥持不同政见者。师生之间、学派之间，自由论辩蔚然成风。
（3）学生管理。稷下学宫门户开放，学术自由，为学习者提供了宽松的环境和氛围，同时，学宫还制定了全面、详细的行为守则，其管理显得松而不散，自由而有序。

简述公平理论在管理上的应用。

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