语言有几个方面，儿童必须全部掌握了它们，才能获得真正的言语能力。首先必须学习（）
第1题：
语言与言语的区别有( )几个方面。
A、语言是工具，言语是对这种工具的应用
B、语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性
C、分别是语言学与心理学的研究对象。
D、语言不能脱离言语而存在
第2题：
3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明( )。
A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切
B．儿童的词汇量在不断增加
C．儿童的智力发展有了质的飞跃
D．儿童的言语表达能力增强
第3题：
A、前语言感知能力
B、前语言发音能力
C、前语言交际能力
D、前语言运用能力
第4题：
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。
第5题：
只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。
第6题：
A.模仿说
B.强化说
C.交往说
D.先天语言能力说
第7题：
在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”。
前言语阶段
略
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明多重障碍儿童已经真正掌握了某项技能。
第10题：
前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。