试述米歇尔的社会认知学习理论述评。
第1题：
蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是
A．社会学习理论 B．人本学习理论
C．认知学习理论 D．联结学习理论
第2题：
A、刺激-反应理论
B、认知学习理论
C、行为-认知学习理论
D、自然主义学习理论
第3题：
奥苏贝尔的学习理论是 ( )
A．发现学习理论
B．社会学习理论
C．观察学习理论
D．认知接受学习理论
第4题：
班杜拉提出的学习理论是（）。
第5题：
社会趋同论是什么？基本观点有哪些？试述评价。
第6题：
新的新行为主义的代表理论有()
A、班图拉的社会学习理论或观察学习理论
B、托尔曼的认知行为主义
C、米契尔的认知社会学习理论
D、斯金纳的操作行为主义
E、罗推尔的社会行为学习理论
第7题：
试述布鲁纳的认知结构学习理论。
布鲁纳该理论以学生的知识学习为研究对象，描述和解释了学生知识学习的过程和条件，提倡发现学习。其认为，人们通过认知过程把获得的信息和以前构成的心理框架联系起来，积极地构成他的知识框架，这种框架是一种“表象系统”或者称为内在模式。人类具有三种表象模式，即动作性模式，映象性模式和象征性模式。
基于这种思想，布鲁纳认为所谓的知识学习就是一个人在头脑中将同类事物联系起来，并把它们组织成赋予某种意义的结构，简而言之，学习的实质就是学习者主动地在头脑中形成一定的知识结构的过程。
略
第8题：
试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
第9题：
美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。
第10题：
强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。