隋唐五代的绝、律诗体和长短句的词都是在民歌小曲的基础上发展起来的,也应属于曲子一类。诗人们最初是按民歌小调的格调填写新词供艺人们演唱,但原来的诗词又常由教坊乐工和民间艺人重新配曲演唱的,则称为“()”。

题目

隋唐五代的绝、律诗体和长短句的词都是在民歌小曲的基础上发展起来的,也应属于曲子一类。诗人们最初是按民歌小调的格调填写新词供艺人们演唱,但原来的诗词又常由教坊乐工和民间艺人重新配曲演唱的,则称为“()”。

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第1题:

民歌来源于民间主要以口头创作、口头流传、不断再创作的方式生存于民间,是一个国家、一个民族、一个地区人们思想感情的体验和表达手法的结晶。下列关于民歌说法错误的是

A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集
B. 演唱藏族民歌常用乐器冬布拉伴奏
C. “信天游”是西北地区民歌形式
D. 狩猎歌和牧歌是蒙古族民歌代表题材

答案:B
解析:
冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成,或扁平或瓢形,琴杆细长,上面有8—10个品位,两根丝弦或钢丝弦,可奏出三至八度的和音。新疆地区的民歌用冬不拉伴奏,B选项表述错误,所以选择B选项。

第2题:

某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:“词是唐五代时期的一种配合音乐的歌唱的新体诗。在唐代时,一般称为‘曲’、‘曲子’、‘曲子词’。后来又才称为‘词’,又称‘乐府’‘近体诗’、‘诗余’‘长短句’等。 这些文字属于教科书的什么系统?( )


A.练习系统
B.知识系统
C.助读系统
D.选文系统

答案:B
解析:
知识点:学科课程知识中课程教材的系统。教科书可分为课文(选文)系统、知识系统、助读系统、练习系统四大系统,根据四大系统的定义即可区分。

A项:练习系统,又叫训练系统、检测系统,按照一定的目标有计划地设计出一系列“练”的内容和方法,体现一定的语文训练的序列和网络式的训练结构。与题干不符,排除。

B项:知识系统是指语文学科的识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、表达与鉴赏等板块形成的知识点模块。题干中的这段课后文字是有关词这类体裁的知识介绍,属于知识系统。与题干相符,当选。

C项:助读系统是指编写者为引导学生自主学习课文而编写的学习目标、预习提示、课文引语、评点注释、学法指导、参考资料、教学图表、课文插图等。与题干不符,排除。

D项:课文(选文)系统又称范文系统,主要是指编入教材中的一篇篇课文学习文本,是教师与学生在课堂共同学习的基础文本。与题干不符,排除。

第3题:

词在唐五代时被称为()。

A.乐章

B.曲子词

C.长短句

D.乐府


参考答案:B

第4题:

俗称的“小曲”也就是民歌中的()类

  • A、山歌
  • B、小调
  • C、号子
  • D、大调

正确答案:B

第5题:

俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》速度徐缓,旋律朴实,格调忧郁深沉,由(  )演唱。

A.男高音
B.男低音
C.男中音
D.男生合唱

答案:B
解析:
《伏尔加船夫曲》揭示了在沙皇统治下的俄国,人民群众处在水深火热之中,他们忍辱负重却饥寒交迫。他们以坚韧不拔的精神,担负起历史所赋予的重任。全曲速度徐缓,格调忧郁,由男低音进行演唱。因此正确答案为B。

第6题:

某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:“词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。在唐五代时,一般称为‘曲’‘曲子’‘曲子词’。后来才称为‘词’,又称‘乐府’‘近体诗’‘诗余’‘长短句’等。”这段文字属于教科书的什么系统 ( )

A、练习系统
B、知识系统
C、助读系统
D、选文系统

答案:B
解析:
这段课后文字是有关词的知识介绍,属于知识系统。

第7题:

某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。在唐五代时,一般称为“曲”“曲子”“曲子词”,后来才称为“词”“乐府”“近体诗”“长短句”等。这段文字属于教科书的什么系统( )


A.练习系统

B.知识系统

C.助读系统

D.选文系统

答案:B
解析:
课文的课后文字是对“词”的知识介绍,是对课文知识的补充,属于教科书的知识系统。

第8题:

隋唐五代的绝、律诗体和长短句的词都是在民歌小曲的基础上发展起来的,也应属于曲子一类。诗人们最初是按民歌小调的格调填写新词供艺人们演唱,但原来的诗词又常由教坊乐工和民间艺人重新配曲演唱的,则称为“()”。


参考答案:度曲

第9题:

鼓子词:原是民间用()伴奏而演唱的一种民歌。


正确答案:

第10题:

南戏是北宋末年在()一带的民歌、小曲和民间歌舞基础上发展起来的一种地方戏,时称“永嘉杂剧”后来人们为了区别于北方的(),便称为“南戏”或“戏文”。南戏是我国戏曲艺术走上完全成熟的标志。


正确答案:浙东永嘉(今温州);宋元杂剧

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