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简述教学过程中的伦理矛盾及其师德规范

题目

简述教学过程中的伦理矛盾及其师德规范

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第1题：

教学过程中的伦理矛盾体现为（ ）。

A.师生之间的矛盾
B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾
C.师师之间的矛盾
D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

答案：A,B,D
解析：

第2题：

简述高校教师科研过程中矛盾及其规范。


正确答案: （1）高校科研过程中的矛盾：
一、科研工作与教学工作的矛盾。
二、教师的科研能力和水平与职业要求的矛盾。三、科研协作中的矛盾
（2）科研过程中教师道德规范：
一、严谨治学、实事求是。
二、团结协作，甘为人梯，三、献身科学、勇于探索。

第3题：

拓展师德建设途径，应当

A. 使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中
B. 将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中
C. 使伦理评价贯穿于教育活动全过程
D. 以上都对

答案：D
解析：

第4题：

简述师德规范的他律与自律及其相互关系


正确答案: ①师德规范他律：是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在制约导向功能。
②师德规范自律：就是变外在的制导功能为主体自己的意志约束。
③两者关系：教师对师德规范不能走到自律阶段就满足于“良心发现”而不前，必须实现两者的统一，使师德良心和义务相互影响，教师道德规范的功能才能得到有效和充分的发挥。教师道德他律和自律的统一是教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志。

第5题：

简答师德规范的他律与自律及其相互关系。


正确答案: 教师道德他律是指它对教师职业行为具有外在制导功能。教师道德自律是变外在的制导功能为主体自身的意志约束。教师道德他律和自律的统一，既克服了由于师德义务的客观外在性而可能具有的某种消极、被动的因素，也消除了由于良心的主观性而可能具有的某种盲目、任性的因素，实现这种统一的表现就是教师价值目标的确立。

第6题：

简述企业经营过程中伦理理性和道德规范研究内容？


正确答案: （1）企业伦理守则
（2）企业管理中的道德规范
（3）制定到的规范的遵循

第7题：

教学和育人的关系及其伦理意义。


正确答案: 在教学过程中，教师既要认真传授知识，又要注重思想教育，客服分家论、自发论、代替论等片面倾向，要把二者有机结合起来。对此，要把握教书与育人的关系中的三点：
1，寓思想教育于传授知识之中；
2，寓思想教育于各个教学环节之中；
3，寓思想教育于师生的交往之中。
教书育人具有鲜明的伦理意义：
1、教书育人是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径；
2、教书育人是提高教育质量和培养高素质人才的根本保证；
3、教书育人是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容。教师法中明确规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，。这就要求教师做到以下三点：
1、热爱学生，诲人不倦；
2、以身作则，为人师表；
3、精通业务，学而不厌。

第8题：

教学过程中伦理矛盾的体现为

A. 师生之间的矛盾
B. 教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾；
C. 教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾
D. 以上都是

答案：D
解析：

第9题：

简述师德规范的他律与自律。


正确答案: 教师道德他律，是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在制导功能。（或是指教师道德规范体系的外在约束功能和外在导向功能。）教师道德规范体系的自律，主要表现为教师对师德规范体系他律的认同，教师为自己作道德立法和教师个人意志对爱好和欲望的把握。教师做到他律向自律转化他律与自律的统一。教师道德规范体系的他律与自律的统一指教师在道德上既扬弃了他律的中介性、外在性、被动性，也扬弃了自律所可能产生的主观性、盲目性，真正成为一个自主自卫的道德主体。

第10题：

简答高校教师在科研过程中的矛盾中及其道德规范。


正确答案: 高校教师在科研过程中的矛盾主要表现在：
1.科研工作与教学工作的矛盾，
2.教师的科研能力和水平与职业要求的矛盾，
3.科研协作中的矛盾。
高校教师在科研过程中的道德规范有：
1.严谨治学，实事求是：忠诚踏实，严肃认真；科学的抽象，严密的论证；客观公正地进行科研成果的鉴定。
2.团结协作，甘为人梯：关心集体，顾全大局；配合协调，互相帮助；尊老扶新，甘为人梯；开展公平竞争，维护合法权益。
3.献身科学，用于探索：刻苦学习，努力实践；不畏艰险，勇于探索；坚持真理，献身科学。

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