教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。
第1题：
第2题：
第3题：
教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是()。
A.教师职业道德原则
B.教师职业道德规范
C.教师职业道德范畴
D.教师职业道德修养
第4题：
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
第10题：
判断题在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。A 对B 错
教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。
单选题教师道德修养的目标说法错误的是（）A 爱国主义、社会主义、集体主义是教师道德修养的核心和方向；B 艰苦创业、爱业敬岗的劳动态度的培养，是教师道德修养的职业要求；C 关心学生、乐于助教、营造良好的教育环境与和睦的人际关系是教师职业道德修养的基本任务；D 要求教师忠诚于教育事业，把爱教育置于爱国之上
制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。A、教师职业道德修养B、教师职业道德规范C、教师职业道德原则D、教师职业道德义务
教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。A、职业道德教育B、职业道德修养C、职业道德理想D、职业道德范畴
衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是（ ）A.职业道德原则B.职业道德范畴C.职业道德规范D.职业道德修养
判断题教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。A 对B 错
判断题教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定。A 对B 错
判断题教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本的行为准则。A 对B 错
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。A、定为评选先进和优秀教师的依据，评选出"师德标兵"让广大教师学习B、作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据C、作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段D、内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力
