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以下属于效果论的看法的是（）A、行为的实际效果是道德评价的依据；B、效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”；C、它否认了动机对行为的指导作用；D、看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实

题目

以下属于效果论的看法的是（）

  • A、行为的实际效果是道德评价的依据；
  • B、效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”；
  • C、它否认了动机对行为的指导作用；
  • D、看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实
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第1题：

下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是

A. 进行教师道德评价时，需要更关注动机
B. 教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质；
C. 要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果
D. 当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准

答案：A
解析：

第2题：

以下属于效果论的看法的是

A. 行为的实际效果是道德评价的依据
B. 效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”；
C. 它否认了动机对行为的指导作用
D. 看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实

答案：A,B,C
解析：

第3题：

会计职业道德评价的依据是（ ）。

A．会计行为的动机

B．会计行为的效果

C．会计行为动机与效果的统一

D．会计行为的性质


正确答案：C

第4题：

对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是

A. 动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素
B. 动机论者认为行为动机是道德评价的根本；
C. 动机论的代表是康德
D. 动机是激励行为的主观原因

答案：A,B,C,D
解析：

第5题：

动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是

A. 动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素
B. 动机论者认为行为动机是道德评价的根本；
C. 动机论的代表是康德
D. 动机是人们行为所产生的客观结果或后果

答案：D
解析：

第6题：

以下属于马克思主义伦理学的观点是

A. 对人的行为进行道德评价，必须既根据动机，又要根据效果
B. 只有动机和效果的统一，才是道德行为评价的正确依据；
C. 如果只强调动机而否定效果，就会陷入唯心主义的观点
D. 如果只强调效果而否定动机，就会犯形而上学机械论的错误

答案：A,B,C,D
解析：

第7题：

对效果这一教师道德评价依据的认识错误的是

A. 效果是人们行为所产生的客观结果或后果
B. 效果是主观的；
C. 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据
D. 效果论的代表是边沁和穆勒

答案：B
解析：

第8题：

边沁认为，动机和意图作为行为过程中的两个因素,其道德价值要通过行为结果表现出 来。动机并非毫无作用，有动机才有意图，有意图才能发生行为，有行为才会产生结果,但动机 和意图的好坏不取决于主观的道德动机，而是要看它们带来的行为结果。
对这段文字理解正确的是（）。

A.人的道德品质可以从行为上来判断
B.动机和意图具有独立的道德价值
C.动机和意图的好坏依行为结果的好坏而定
D.动机和意图的依据不存在于客观效果中，而存在于主观领域

答案：C
解析：
文段首句是文段的观点，第二句是对第一句的说明。人的道德品质应该从行为的结果而 不是行为本身来判断，A错误；动机和意图的道德价值依赖于客观存在的行为结果中，故B、D都是错误的。只有 C与文章的观点表达一致。

第9题：

效果论的看法正确的是

A. 动机论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机
B. 效果论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势”
C. 效果论者认为行为动机是道德评价的根本
D. 该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位

答案：B
解析：

第10题：

对行为本身的评价要依据？（）

  • A、效果
  • B、道德
  • C、过程
  • D、动机

正确答案:A

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