影响呼吸作用的外界条件有哪些？就这些条件你认为怎样更好地进行粮食种子和果蔬的贮藏？

题目

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相似问题和答案

第1题：

通常怎样改变外界条件来改变来影响化学平衡的移动？

正确答案: 影响化学平衡的移动的外界条件主要是：
①浓度对化学平衡移动的影响；反应物浓度增大或生成物浓度减小，化学平衡向正方向移动。
②压强对化学平衡移动的影响；有气体物质参加或生成的化学反应，当反应前后的体积不相等时，压强增大，化学平衡向气体体积减小方向移动。
③温度对化学平衡的移动的影响；温度升高，平衡向吸热反应方向移动。

第2题：

你认为运动天才者必备有哪些条件？

正确答案: （1）运动起点一般要高；
（2）学习速度快；
（3）身体条件有利于某项专项；
（4）有超常的心理能力。

第3题：

u 若公司给你提供这些条件，你该怎样为公司服务？

正确答案：

第4题：

你认为你现在具备了哪些做老师的条件？

正确答案: 教师专业化势必对美术教师提出更高的要求。在学科专业知识、文化素养、教育研究与教学能力等诸多方面，一位合格的美术教师均须具备相应的素质，并且使得多方面素质综合一体而升华为专业智慧。
我认为我具备的作为一名美术教师的条件有如下几方面：
其一，良好的思想政治和道德修养。在求学和实习的过程中，我树立了正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国拥护社会主义，并且具有良好的公民道德，具备了一名教师应该具有的道德品质。
其二，所教学科的学科专业知识与艺术修养。能胜任教育教学的教师首先应具备所教学科专业知识，即“教什么”的知识。通过十几年的美术专业学习，我夯实了专业基础，并且获过多次业内大奖，具有一定的专业素养。
其三，教育研究与教学能力。能胜任美术教育教学的教师应具备的专业知识还包括“怎么教”“为什么教”的知识，即条件性知识。其中主要是美术教育教学中所运用的教育学、心理学、美术教育原理及儿童美术心理学等，为美术学科知识提供支撑；另外还包括实践性知识，即实际的课程设计及教学策略的制定能力。教师在实际教学过程中所具备的课程情景知识及课堂教学知识，在长期的教育实践中予以总结、升华，逐渐成为教育教学经验的积累。从基础文化知识、学科知识与教育专业知识三方面来看，美术教师所掌握的学科知识较为精深，通识性的基础知识不够广博，教育类知识相对较为欠缺。我上的是师范类学校，尤其注意弥补自己在教育方法上、在其他各学科上的基础知识，在教育心理学、教学方法论方面也进行了钻研，不仅注重学生专题研究能力的培养，还知晓如何提升学生创造力的方法。
其四，我具备良好的心理素质。首先，我热爱每一个学生，热爱教育事业，有强烈的责任心；其次，我有积极乐观的情绪状态；第三，又有坚强的意志；最后，我能正确地认识自我，调控自我，完善自我，以更好的状态去服务学生。
综上所述，我认为我具备将宽厚的基础知识、扎实的美术专业知识与美术教学能力相统一的能力，具有合理的教学架构，从人格的、学科的、教育的三方面专业素养来看，我都能胜任好一位美术教师。

第5题：

什么是断缘心？断缘心八无暇包括哪些？你认为应该怎样对治？你有这些违缘吗？

正确答案: 作为修心人，一旦有了断缘心八无暇的任何一个，那就断了修行的因缘，三菩提的苗芽就会凋谢，以至于离开解脱种性，为此叫做“断缘”。断缘心包括：
1）为今束缚。对治：我们作为修行人，首先要观察自己有没有看破今世。假如对现世的名利十分耽著，即使你表面上修行特别好，也不一定有很大的收获。因此，每个修行人务必要了解轮回的过患，真正生起出离心。
2）人格恶劣。对治：要想对治人格恶劣，有些大德在教言中说，有一定的困难。不过，极个别人由于善根、种姓不错，刚开始时虽然为人很坏，但后来依靠上师的教言和道友的劝导，也能变成善良的人，这种现象偶尔会有。
3）无出离心。对治：一定对轮回的过患生起定解，以此令自心生起出离三界轮回之信念。
4）无有正信。对治：多看大德传记，时常祈祷上师三宝，不要轻易离开上师及正法。
5）喜爱恶行。对治：阿琼堪布在《前行备忘录》中说：“喜爱恶行，无以对治。”
6）心离正法。对治：一定要想方设法对诸佛菩萨和上师的功德产生兴趣，比如多看看大德传记等；假如实在生不起兴趣，也要对法产生“这很了不起”的感觉。
7）毁坏律仪。《前行备忘录》中说，倘若破了戒律，一定要如理加以忏悔。
8）失毁誓言。应尽忏悔，越早越好，按理来讲，没有过夜之前必须忏悔。

第6题：

影响鱼类性腺发育的外界条件有哪些？

正确答案:营养、温度、光照和水流。

第7题：

面对我国就业政策的改变和严峻的就业形势，有的同学感叹自己生不逢时，没有赶上“包分配”的好年头；还有的同学把对现状的不满都归罪于家庭，说什么：“不怨天，不怨地，就怨爹娘不争气。” 问：实现人生价值需要哪些条件？怎样对待这些条件？

正确答案: 人生价值的实现需要一定的条件，这些条件既包括人生环境的客观条件，也包括个人的主观条件。国家的就业政策、就业形势，个人的家庭环境等都是客观条件，都会影响个人人生价值的实现。但在客观条件无法改变的情况下，个人不应自暴自弃、怨天尤人，而应该努力提高自身素质，素质越高，能力越强，人生就会有更大的价值。

第8题：

利率对一国经济会产生怎样的影响？其制约条件有哪些？

正确答案: （1）利率对消费和储蓄的影响。在收入一定的情况下，消费和储蓄是此消彼长的关系，收入用于消费和储蓄的比率会受到利率变动的影响。利率较高时，储蓄会增加，消费会减少；利率较低时，储蓄会减少，消费会增加。
（2）利率对投资的影响。利率是企业投资的成本，利率越高，投资规模会越小；反之，低利率则有利于增加投资。
（3）利率对通货膨胀的影响。当利率过低而刺激投资，一旦投资大雨储蓄会引起社会总需求大于总供给的经济失衡现象，导致物价上升。反之，提高利率会引起储蓄上升投资下降，进而调节供求，起到抑制通货膨胀的作用。
（4）利率对金融机构的影响。当利率变动后，金融机构的资产会随着利率的变动而作出相应的调整。通常是在发放贷款和政府债券之间转移。这使得中央银行利用利率作用调控宏观经济成为可能和有效。
（5）利率对对外经济活动的影响。利率变动对一国对外经济活动的影响表现在两个方面：一是对进口的影响；二是对资本输出输入的影响。当利率水平较高时，企业生产成本增加，出口竞争能力下降，从而引起一国对外贸易的逆差；相反，降低利率会增加出口，改善一国对外贸易收支状况。从资本输出输入看，在高利率的吸引下，外国资本会迅速流入，可以暂时缓解国际收支状况。但高利率也存在负面影响，如输入通货膨胀等。制约利率发挥作用的条件：
（1）一国经济中微观主体的独立程度，极其对利率的敏感程度。
（2）一国金融市场发达程度是利率能否在各市场间迅速传导信息并引导资金流动的前提。
（3）利率结构和利率决定的市场化程度以及中央银行是否以利率作为宏观调控的工具等。

第9题：

你认为学校管理的内行应具备哪些条件？

正确答案: 1、具有高度的政治思想素质
（1）掌握政治理论，并能自觉地运用这些理论来指导自己的工作实践，树立科学的人生观和世界观，全面贯彻党的教育方针政策，树立全心全意为人民服务的思想，立志献身于人民的教育事业。
（2）明确我国现行的各种法律法规，尤其要掌握有关的教育教学法规，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的轨道。
（3）勤政廉政，一心为公，以身作则。依靠自己的影响力，充分发挥学校组织效能，实现学校教育管理目标。
2、具备较好的业务技能素质
（1）有较高的教育教学水平。校长首先应是教学能手，懂得教育教学的规律，熟悉各方面的教学工作，深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，创造良好的教学竞争气氛，让教师在实践中和竞争中增长才干。
（2）科学管理学校的能力。校长的地位决定了校长必须具有很强的管理能力。校长处事要有战略头脑，深思熟虑，在决策时要有科学远见，统观全局，协调好整体利益和局部利益，事事讲原则、讲风格，体现校长的领导风范。
（3）具备社交攻关能力。随着政治体制和经济体制改革的深入，学校与社会各方面的关系越来越密切，要求校长要具备良好的功关能力，在系统内部、直线关系上要处理好与上级教育行政部门的领导之间关系，从思想上、感情上、工作上加强沟通。在横向关系上，要认真自觉协调处理好与各级党委、政府及其职能部门的关系。
3、具备深厚的文化素质
（1）科学管理学校的知识。必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学的水平，有驾驽全局的能力；善于吸取领导班子及教职员工意见，善于借鉴别人的成功经验和吸取失败的教训；能充分调动领导班子及教职员工的积极性，大胆探索，敢为天下先。
（2）全面、系统的文化知识。做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。
（3）有继续学习的能力和水平。使自己能永远站在教育改革的前列。
（4）有很好的语言和书面表达能力。校长的口头表达能力很重要，它往往能使自己工作得心应手。另外，还要具备很好的书面表达能力，让自己能从理论上系统地总结工作中的经验和教训，以便交流学习。
4、具备良好的心理品质。首先，要有健康的情绪。学校工作千头万绪，校长可算得上是个日理万机的大忙人，无时无刻会受到成功喜悦和挫折的困扰，校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。其次，要有坚强的意志。学校工作的复杂性和繁重性，决定了校长工作在时间上的连续性，空间上的广泛性，方法上的随机性，要挑起学校这副复杂而又繁重的担子，校长必须有坚强的意志。只有这样才能在战胜挫折、克服困难中，不断积累才华，增长才干。再次，要有宽阔的胸怀。校长要有全局意识，有宽阔的胸怀。

第10题：

检查电缆温度时，应选择（）进行测量。

A、散热条件较好处；
B、通风条件较好处；
C、有外界热源影响处；
D、无外界热源影响处。

正确答案:C

影响呼吸作用的外界条件有哪些？就这些条件你认为怎样更好地进行粮食

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