简述马格丽特·米德关于“青春期”的研究。

题目

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相似问题和答案

第1题：

米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。

正确答案:正确

第2题：

米德在萨摩亚三个毗邻小村庄研究了50个少女。她发现，对萨摩亚少女而言，青春期并不是一段困难动荡时期，心理上也没有危机和突变。试述其原因。

正确答案: 第一，整个萨摩亚社会充溢着那种普遍的随和性。萨摩亚人对周围所有事情采取不经心态度，不会全身地投入于其中。婴儿养育是漫不经心，子女、若与父母不睦可以随意离家出走，萨摩亚人对任何人（事）以不抱过高期望，采取随遇而安态度。
第二，社会对每个人提供的选择完全不同于现代西方社会。现代西方文明在每一种选择（如宗教信仰、道德标准、集体归属、结婚对象等）面前都提供了无数答案，而且这些答案互相矛盾，把未成年人弄得眼花缭乱。而萨摩亚社会基本上提供单一的选择，同时也没有选择的社会压力。
例如，儿童们不会在上学时，就考虑今后应从事何种职业或者被大人逼着将自己的学习与今后的工作联系起来。进入青春期的姑娘也不会忙着找对象；以免被人耻笑为“老姑娘”。
第三，萨摩亚人没有精神病，也没有因战争而导致的残疾人，所以不存在心理上的不良适应。
第四，对性、生死都很淡，很坦然。“性交、怀孕、生死”，这一切都司空见惯。男女孩子之间的性游戏、婚前性行为尝试都未被限制。=>其实是文明的反应，是文化的作用。

第3题：

提出青春期是"疾风怒涛期”观点的是心理学家()

A、米德

B、霍尔

C、班杜拉

D、斯普兰格

参考答案：B

第4题：

简述米德的“主我与客我”理论｡

正确答案: 米德在研究人的内省活动和自我意识时，对人内传播的社会性和互动机制进行考察，他发现自我意识对人行为决策有着重要的影响｡自我可以分解成相互联系､相互作用的两个方面：一个是作为意愿和行为主体的“主我”（I），它通过个人围绕对象事物从事的行为和反映具体体现出来；另一方面是作为他人的社会评价和社会期待值代表的“客我”（Me），它是作我意识的社会关系性的体现｡人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的，有时这种互动关系的体现｡换句话说，人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的，又是这种互动关系的体现｡
米的人为，人的自我意识在“主我”和“客我”的辩证互动的过程中形成､发展和变化的｡“主我”是形式，“客我”是内容｡“客我”可以促使“主我”发生新的变化，而“主我”反过来也可以改变“客我”，两者的互动不断形成新的自我｡此处体现了作为自我传播的社会性､双向性和互动性｡
人内传播是一个“主我”､“客我”之间双向互动的社会过程，互动的戒指是信息，用米德的话来说即“有意义的象征符”｡

第5题：

美国人类学家马格丽特米德把人类文化分为前喻文化、并喻文化和（），后者为教师倾听学生提供了理论基础。

A、后喻文化
B、思想文化
C、历史文化
D、文化差异

正确答案:A

第6题：

《萨摩亚人的青春期》是（）的著作。

A、弗洛伊德
B、科尔伯格
C、玛格丽特·米德
D、本尼迪克特

正确答案:C

第7题：

米德的研究是微观社会学

正确答案:正确

第8题：

米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。

A对

B错

对
略

第9题：

晚期的玉器上发现的阿基米德裸线是外国人研究的。

正确答案:正确

第10题：

简述阿基米德在数学上的贡献及其数学研究特点。

正确答案: （1）研究大数：《沙粒计算》填满宇宙的沙粒数相当于，他还曾用过相当于的大数。
（2）几何学方面：发现大量立体体积公式。
（3）数学方法论方面：他曾用“原子法”和“穷竭法”计算面积和体积；他首创用“平衡法”证明数学问题（如证明球体积公式）；他还用“积分”求和法求面积和体积；他通过引入特征三角形找到求曲线的一般方法；他把求极值问题归结为求切线问题；他还采用类似现在的“插值法”计算螺线长度。他的这些思想方法使他成为微积分的先躯。后来微积分开创者的许多思想都源于阿基米德。阿基米德数学研究的主要特点：
①注重联系实际，将数学与力学、物理学等实际问题结合；
②注重方法论，其方法中体现了数学思想的深度；
③注重论述的精确性、严谨性，成为他那个时代的典范。

简述马格丽特·米德关于“青春期”的研究。

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