利用吊球作标志物，向练习者示意动作的方向、幅度和范围，帮助练习者建立正确的空间感，属于直接帮助。
第1题：
在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。
第2题：
跳箱“斜进直角腾越”时，用球指示动作的运动方向是帮助中的（）。
第3题：
基本体操的镜面示范是（）
A.面对练习者做同方向的动作
B.背对练习者做同方向的动作
C.面对练习者做反方向的动作
D.背对练习者做反方向的动作
第4题：
在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。
第5题：
形体训练提高练习者柔韧性，可以（）。
第6题：
保护与帮助时，助力的时机必须符合（），使练习者形成正确的概念。
第7题：
采用不同的（）对培养练习者协调能力有直接的影响。
第8题：
第9题：
为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
第10题：
运用语言、呼声或击掌，向练习者示意用力时机、动作节奏和动作要领，属于间接帮助。