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水中游戏组织者在游戏前应该讲清楚游戏的（）

题目

水中游戏组织者在游戏前应该讲清楚游戏的（）

  • A、规则
  • B、要求
  • C、目的
  • D、方法
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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第1题：

在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第2题：

认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏


正确答案:A

第3题：

游戏是基于()本身乐趣的自觉自愿的活动。

A、游戏者

B、活动

C、游戏场地

D、组织者


参考答案：B

第4题：

游戏中以集体共同的目标为中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者和领导者。这种游戏称为（）

  • A、单独游戏
  • B、平行游戏
  • C、联合游戏
  • D、合作游戏

正确答案:D

第5题：

在抽象概念文档中，当介绍了标题与姓名之后，应该开始陈述（）。

  • A、玩家的动机
  • B、游戏理念
  • C、游戏的卖点
  • D、游戏的人物

正确答案:B

第6题：

在进行规则游戏前,教师应该做好以下准备:()。

A.熟悉游戏的玩法及规则

B.准备好游戏的场地和材料

C.选择和编制合适的游戏

D.选择适合幼儿表演的文艺作品


参考答案：ABC

第7题：

下列游戏的指导方法中，错误的是( )。

A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏
B.结构游戏指导时，教师应该手把手地教
C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
D.规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则

答案：B
解析：
结构游戏是幼儿动手操作的活动。在活动中，幼儿必须直接动手操作，才能构造出一定的物体形象来反映对周围生活的认知，而不应该是教师手把手地教，这样不仅剥夺了幼儿动手操作的机会，还扼杀了幼儿创造性的发展。

第8题：

教师在交代听说游戏的规则时,必须注意用简洁明了的语言讲解、讲清楚听说游戏的规则要点和游戏的开展顺序、用较慢的语速进行讲解和示范。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第9题：

寻找声源（半岁前）属于婴儿游戏中的（）

  • A、活动性游戏
  • B、发展语言的游戏
  • C、感官游戏
  • D、智力游戏

正确答案:C

第10题：

“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（）

  • A、游戏是“重过程，轻结果”的活动
  • B、游戏的无原则性
  • C、游戏的愉悦性
  • D、游戏的自主性

正确答案:A

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