试析现代乡土文学的文学史价值。

1、社会化，教育的社会化是与现代社会的高度社会化相适应的，后者向前者
提出了越来越高的需求并提供了日益丰富的教育资源。社会化的主要内涵是学校社会化、学校与社会联合、家长参与以及教育面向市场等。教育的社会化对学校、国家和社会三方面都提出了要求。
2、终生化：由于现代社会科技的迅速发展，知识的更新速度越来越快，以往的一次性的，终结性的教育已无法适应社会的需要，从终生的观点出发，基础教育是序曲，要求以个人的连续的，完满的发展为教育的基本出发点和组织原则。
3、民主化：教育民主化的基本内涵是教育机会均等。教育民主化的另一个基本观念是儿童观。教育民主化还体现在教育管理的具体放权和参与者的不断增多上。
4、理性化：理性的核心是思维。现代思维的核心是创造性思维和反省性思维。为了培养鼓励创造，教师要给学生的学提供宽松环境，管理则要给教师的教学提供宽松的环境。
5、专业化：专业化以教育具有独立地位为前提，是教育发展的结果，教育作为生产人才的产业有自己的特点，不能一味要求教育适应社会需要而降低教育质量。教育专业化的轨迹是从大学、职业教育开始，慢慢才投向基础教育，再落实到师范教育身上。

内容：少数为记事刻辞，多数为殷商王室的占卜记录。
价值：
1）可真实地了解殷商社会的方方面面；
2）可与古文献和其他文物资料相比较印证考证历史；
3）保存许多珍贵的科学和艺术资料、历法气象、图书音乐等；
4）与金文、篆字、隶书一脉相承，可检视汉字的演变发展规律；
5）早期图书在竹木简牍无存的情况下，可了解原始编辑活动。