人们交流时常会遇到词不达意的情况,这体现了语言的基本特征()。

题目

人们交流时常会遇到词不达意的情况,这体现了语言的基本特征()。

  • A、语言是抽象的,现实是具体的
  • B、语言是有限的,现实是无限的
  • C、语言是静态的,现实是动态的
  • D、语言是无限的,现实是有限的
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?( )

A.创造性
B.主体性
C.广延性
D.间接性

答案:A
解析:
【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。
【应试指导】教师劳动的特点具有复杂性、创造性、连续性、广域性、长期性、间接性、主体性和示范性。教师劳动的创造性主要表现在三个方面:第一,因材施教;第二,教学上的不断更新;第三,教师的“教育机智”。在教育过程中,意料之外的事情总会发生。教师在无准备的情况下,能够迅速、果断地做出正确判断,随机应变,因势利导,是教师“教育机智”的表现。

第2题:

地震时经常会遇到燃气泄露的情况,请问这种情况下你会怎么办?


正确答案:用湿毛巾捂住口、鼻,千万不要使用明火,震后设法转移。

第3题:

当人遇到危险时,沉着冷静的情绪有助于迅速而稳妥地找到解决问题的方案。这体现了积极情绪的什么功能()。

A.动机功能

B.适应功能

C.组织功能

D.交流功能

E.建设功能


参考答案:B

第4题:

当人们感到自己正受到威胁时,他们通常会采取防卫的行动。例如,用语言攻击他人,讽刺挖苦他人或怀疑他人的动机。()


正确答案:正确

第5题:

法规定了人们的行为模式,告诉人们可以怎样做、不得怎样做、必须怎样做。这体现了法的()。

  • A、规范性
  • B、国家意志性
  • C、国家强制性
  • D、普遍性

正确答案:A

第6题:

即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类语言进行顺畅的交流,这反映了个体身心发展具有( )。

A.阶段性
B.差异性
C.不平衡性
D.互补性

答案:C
解析:
即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类语言顺畅地交流,是因为狼孩错过了语言形成的关键期。教育要抓住关键期是因为个体身心发展的不平衡性。因此C项符合题目要求。

第7题:

当人们反驳对方时,()交流比()交流更有力。

  • A、语言,非语言
  • B、非语言,语言
  • C、影响因素、非语言
  • D、语言,影响因素

正确答案:B

第8题:

在经历需要和需求的冲突时孩子们并不是孤独的,成人经常会遇到这种冲突,但人们很少感到这些需要和需求是()的。


答案:成人

第9题:

《诗经》语言质朴优美,韵律和谐悦耳, 体现了中国诗歌押韵的基本特征。


正确答案:正确

第10题:

口语交流中,有的意思虽然表达清楚了,但还感觉意犹未尽,可以用态势语言加以补充,以增强表达效果。这体现了态势语言的补充作用。


正确答案:正确

更多相关问题