小组教学中，要实现组内成员之间的相互作用，学生有更多的参与机会，那么组的规模大小宜控制在：（）。
第1题：
小组冲突的形式有：
A、与小组外成员的冲突
B、不同小组之间的冲突
C、个人内在心理冲突
D、成员之间的冲突
E、成员与工作者之间的冲突
第2题：
如果印刷组只有G、H和L三个成员，而在条件充裕的情况下，两个组有尽可能多的共同成员，那么以下哪个陈述一定是真的?
A．装订组和印刷组恰好有一个共同成员。
B．装订组和印刷组恰好有两个共同成员。
C．装订组和印刷组成员的数量相同。
D．装订组成员的数量至少比印刷组的多一个。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。
第5题：
公告型邮件列表相比讨论型邮件列表的区别是（）。
第6题：
减少组员对小组依赖采取的方法有：
A、总结他们在组内的收获
B、与成员讨论为什么不再需要小组
C、运用学到的方法和技巧解决实际问题
D、减少小组聚会的频率
E、鼓励小组成员参与小组以外的活动
第7题：
构成群体对其成员的吸引力的因素有（）。
A群体的目标结构对成员的吸引力
B群体中成员与成员之间的吸引力
C群体活动对所属成员的吸引力
D群体对满足成员个人需求的吸引力
E群体规模的大小对成员的吸引力
第8题：
小组凝聚力是促使成员留在组内并为实现小组目标而努力工作的各种力量，是成员的忠诚、士气、情感的反映。()
第9题：
对于小组活动，下列说法不正确的是（）
第10题：
Domain Admin组的成员包括（）。