在护理教学中教师为了促进学生不断地学习,采用不定期测验进行考核,这符合斯金纳强化理论中的:()
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
在单元教学过程中,为了调控、改进教学工作而进行的测验是【 】
A.安置性测验
B.标准化测验
C.教师自编测验
D.形成性测验
第4题:
一位教师在教学过程中,为了发现学生在学习中存在的问题,以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于()。
第5题:
第6题:
教师是教学过程的组织者,学习的引导者、促进者和帮助者,在教学过程中,教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习,所以离开教师,也可以进行教学过程。()
第7题:
第8题:
为了进行有交的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观,需要把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。
对
第9题:
在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
第10题:
护理教师在教学过程中进行不定期小测验,这属于()。