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下面属于造型·表现学习领域的是（）

题目

下面属于造型·表现学习领域的是（）

  • A、认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
  • B、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
  • C、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
  • D、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
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第1题：

下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是( )。


A.实物拓印

B.绘画表现

C.模型制作

D.版画创作

答案：C
解析：
“造型·表现”学习领域的内容是观察、认识等基本造型元素，运用形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。选项C是“设计·应用”学习领域的内容。

第2题：

认识和运用原色、间色和冷暖色是（　　）年级（　　）学习领域。

A.3～4“造型·表现”
B.5～6“造型．表现”
C.3～4“设计·应用”
D.5～6“设计．应用”

答案：A
解析：
【知识点】课程标准课程内容。 【答案】A。
【解析】在义务教育阶段课程标准的3—4年级的“造型·表现”学习领域的评价要点中指出：认识和运用原色、间色和冷暖色。

第3题：

教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。

A.造型?表现
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索

答案：D
解析：
D选项，“综合·探索”学习领域：了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。综上，D选项正确。

第4题：

美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“（）”和“（）”四个学习领域设定。


正确答案:欣赏•评述；综合•探索

第5题：

强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )
A．“欣赏·评述”领域
B．“综合·探索”领域
C．“设计·应用”领域
D．“造型·表现”领域


答案：B
解析：
“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”）为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

第6题：

下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（　　）。



A．增进想象力和创新意识
B．发展艺术感知能力和造型表现能力
C．产生对美术学习的持久兴趣
D．养成尊重世界多元文化的态度

答案：D
解析：
D选项是“欣赏·评述”学习领域的要求。

第7题：

下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。

A.造型?表现
B.设计?应用
C.欣赏?评述
D.综合?探索

答案：A
解析：
A选项，“造型?表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。综上，A选项正确。
B选项，设计?应用，学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。故排除；
C选项，欣赏?评述，学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。故排除；
D选项，综合?探索，学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。故排除；
故正确答案为A项。

第8题：

学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（　　）学习领域。

A．“造型·表现”
B．“设计·应用”
C．“欣赏·评述”
D．“综合·探索”

答案：A
解析：
“造型，表现”是指有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

第9题：

下面选项中不属于设计领域的是（）

  • A、工业造型
  • B、服装
  • C、广告
  • D、漫画

正确答案:D

第10题：

美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。


正确答案:欣赏评述；设计应用

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