“经验”要素包括以下哪些选项:()A、风格与文化的经验B、形式与题材的经验C、内容与题材的经验D、内在与外在的经验

题目

“经验”要素包括以下哪些选项:()

  • A、风格与文化的经验
  • B、形式与题材的经验
  • C、内容与题材的经验
  • D、内在与外在的经验
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第1题:

儿童的作品创造作品与儿童各种经验的结合,这些经验不包括()。

A.语言经验

B.情绪经验

C.认识经验

D.情感经验


参考答案:D

第2题:

求助者中心疗法认为,个体自我概念与经验间的关系可包括()。

A:自我概念不受经验影响
B:经验被忽略
C:经验被纳入自我概念中
D:经验被肯定

答案:B,C
解析:
自我概念是求助者中心疗法理论了解心理失调的关键。自我概念主要是指求助者如何看待自己,是对自己总体的知觉和认识,是自我知觉和自我评价的统一体。自我概念包括对自己身份的界定,对自我能力的认识,对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。求助者中心疗法认为,自我概念与经验之间的不协调是心理失调产生的原因,个体的经验与自我观念之间存在着三种情况:一种是符合个体的需要,被个体直接体验、知觉到,被纳入到自我概念之中;另一种是由于经验和自我感觉不一致而被忽略;第三种是经验和体验被歪曲或被否认,用以解决自我概念和体验的矛盾。

第3题:

早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说与__________说等。


正确答案:
关系转换

第4题:

心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、()、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。
意志品质要素

第5题:

工程项目策划要整合多方面的知识和经验,其中包括( )

A、设计经验
B、开发经验
C、项目结构与分析技术
D、施工经验
E、管理经验

答案:A,D,E
解析:
2018版教材P31
工程项目策划是一个开放性的工作过程,它需要整合多方面专家的知识
(1)组织知识;
(2)管理知识;
(3)经济知识;
(4)技术知识;
(5)设计经验;
(6)施工经验;
(7)项目管理经验;
(8)项目策划经验。

第6题:

形式教育和实质教育之争的本质是( )的争论。

A.能力与知识
B.直接经验与间接经验
C.分科与综合
D.课程与思想

答案:A
解析:
形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识,至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。二者争论的本质是能力和知识的争论。

第7题:

学生学习的主要内容是间接经验,间接经验与直接经验相结合反映了教学中( ) 的关系。
A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识
B.理论与实践
C.知识与能力
D.知与行
E.掌握知识与提示思想


答案:A,B,D
解析:
科学文化知识的学习离不开感性经验的支持,理论不能失去实践基础,知识的学习必须以实践活动为前提。

第8题:

美感是一种自由的经验,其基本含义包括()

A.美感经验是一种人的感性和理性、肉体和精神、形与神处于和谐融通的经验

B.是人与自然的和谐统一经验·

C.是人与自己和谐统一的经验·

D.理性与感性处于分裂状态


参考答案:ABC

第9题:

工程项目策划要整合多方面的知识和经验,其中包括()。

A、设计经验
B、开发经验
C、项目结构与分析技术
D、施工经验
E、项目管理经验

答案:A,D,E
解析:
工程项目策划是一个开放性的工作过程,它需要整合多方面专家的知识,如:
(1)组织知识;
(2)管理知识;
(3)经济知识;
(4)技术知识;
(5)设计经验;
(6)施工经验;
(7)项目管理经验;
(8)项目策划经验。

第10题:

总结的正文一般包括以下要素:()

  • A、称谓
  • B、基本情况
  • C、成绩与做法
  • D、经验与问题
  • E、意见与设想

正确答案:B,C,D,E

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