音乐需要精准表现创作意图,寻求音乐与内容的一一对应关系。

题目

音乐需要精准表现创作意图,寻求音乐与内容的一一对应关系。

参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案

第1题:

音乐课程的四个教学领域是( )
A.感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
B.感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化
C.感受与鉴赏、表现、创作、音乐与相关文化
D.感受与鉴赏、表现、创作、音乐与姊妹艺术


答案:A
解析:
音乐课程的四个教学领域是感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。

第2题:

下列选项中,属于“音乐与相关文化”教学内容的是( )
A.音乐风格与流派
B.音乐体裁与形式
C.音乐创作与表演
D.音乐与社会生活


答案:D
解析:
音乐与相关文化教学内容包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面,其特点是知识面广、信息量大、参与性强。

第3题:

出现音乐与舞蹈内容表现不协调的原因是()。

A、编导缺乏舞蹈音乐

B、编导本身音乐素养较差

C、编导缺乏对音乐和舞蹈关系的认识


参考答案:ABC

第4题:

《普通高中音乐课程标准》中规定,高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》(应为《歌唱》)、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》(应是《音乐与戏剧表演》)六个模块组成,其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。


正确答案:错误

第5题:

音乐创造包括两类学习内容。其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创作活动,其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作无关。(  )


答案:错
解析:
音乐创造包括两类学习内容,其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创作活动,其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关,但区别于专业创作学习。

第6题:

《义务教育音乐课程标准(201 1年版)》创造部分内容具体包括( )
A.探索音响与音乐、即兴编创、创作实践
B.即兴编创、创作实践、综合性艺术表演
C.探索音响与音乐、即兴编创
D.探索音响与音乐、创作实践、综合性


答案:A
解析:
领域三创造包括探索音响与音乐、即兴编创、创作实践。

第7题:

《普通高中音乐课程标准》中规定,高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》六个模块组成,其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块


答案:错
解析:
“实验稿”的内容标准融合了六大模块,分为必修课程(音乐鉴赏),侧重培养学生音乐审美能力;选修课程(歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演),侧重有选择地培养学生多方面的能力,同时关注学生个性的发展。“新课标”开设音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧为必修选学课程;合唱、合奏、舞蹈表演、戏剧表演、音乐基础理论、视唱练耳六个模块选择性必修课程;选修课程的开设根据学校以及学生的具体情况而定。

第8题:

音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( )。

A.一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。
B.在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。
C.一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
D.音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行

答案:D
解析:
D选项观点错误,故选择D。

第9题:

普通高中音乐课程内容的六大模块分别是()。

  • A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
  • B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
  • C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
  • D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

正确答案:D

第10题:

义务教育音乐课程内容的四个领域是()。

  • A、感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化
  • B、感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
  • C、感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化
  • D、感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化

正确答案:B

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