试评述历史上的非马克思主义政治观

题目

试评述历史上的非马克思主义政治观

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相似问题和答案

第1题:

思想政治教育的核心内容是马克思主义()

A.人生观
B.世界观
C.政治观
D.法制观

答案:B
解析:

第2题:

试评述历史上有代表性的非马克思主义政治观。
(1)价值论的解释:认为政治是一种社会价值追求,是一种规范性的道德。这种政治观被称为道德政治观或伦理政治观。这种政治观体现了人们对于政治的期望和价值要求,体现了特定历史时期社会成员对于政治生活和活动的衡量标准,体现了人们对“政治”应然状态的追求。但是,这种观念仅仅从社会价值的层次上把握政治,重哲学思辨和抽象的伦理价值而轻社会现实,无法现实地反映社会政治生活,也不能深刻揭示社会政治的本质;
(2)神学论的解释:政治是一种超自然、超社会力量的体现和外化。这样的政治观往往与宗教崇拜紧密结合在一起,人们都凭借对它的崇拜来赋予“政治”以合法性,从而定义政治。这种政治观曾经迷惑人,但最终经不起理性思维的检验;
(3)权力论解释:认为政治是围绕着权力展开的活动,包括对于权力的追求、运用和维护,对于政治含义的这种理解被称之为权力政治观。这种政治观主张从政治的现实状况出发把握政治,触及了政治的现实内容。但是,它忽视了政治生活中确实存在着特定的价值和道德,也没有指明权力背后的实际动因,因此,对于政治本质的把握是不深刻和不全面的;
(4)管理论解释:认为政治是公共管理活动,这是现代的政治观念。这一政治观把握了政治公共性和管理性特点,具有容易同政治实践相吻合的特点,容易从社会实践中得到验证,但是,它忽视了政治还有统治性的一面;
(5)决策论的解释:认为政治是对于社会价值的权威性分配的决策活动。对于政治含义的这一确定,指出了政治活动的基本对象是社会价值物,包括物质价值和精神价值;政治活动的内容和方式是分配社会价值物的决策活动;这种分配是权威性即合法强制性的分配。这一政治观指出了政治生活的内容、方式以及标志,但是,它没有揭示社会价值权威性分配及其方式形成的深层动因,同时,把政治活动仅仅限定于分配性决策,亦具有片面性。

第3题:

马克思主义政治观出现以前,历史上关于政治的定义有以下几种()。

A、政治是一种超自然的力量

B、政治是各阶级之间的斗争

C、政治是一种治国之道

D、政治是争夺权力

E、政治就是政府的活动


参考答案:ACDE

第4题:

试述马克思主义政治观的基本内容。


正确答案: ①“政治是经济的最集中的表现”揭示了政治的基本特征,分析了政治与经济的关系,即经济基础决定着政治上层建筑,政治上层建筑反作用于经济基础。
②“政治就是各阶级之间的斗争”是马克思主义关于政治属性的命题。
③“政治就是参与国家事务,给国家定方向,确定国家活动方式、任务和内容”是马克思主义关于政治内容的规定。
④“政治是一门科学,是一种艺术”。

第5题:

试评述国际电视在国际政治思想文化领域的重大影响。
国际电视的兴起,一方面为国际新闻和文化传播增添了新的内容和样式,进一步增进了各国间的信息和文化交流。世界各地丰富多彩的生活方式、风土人情、文学艺术、传统文化,都能通过国际电视生动形象地展现在各国人民面前,从而有助于推动整个人类文明的进步。
但是另一方面,在国际电视发展过程中也始终贯穿着矛盾与斗争,存在着种种负面影响。因为各种国际电视台都在按照自己的政治需要、思想观点、价值观念、伦理标准取舍信息、编制节目,以此来吸引和影响异国他族的观众。这就必然造成政治思想和文化领域的磨擦、较量和冲突。尤其是西方国家的国际电视,凭借其物质技术优势,正如天马行空般地向世界各个角落扩展渗透。它们在政治上总是为霸权主义和侵略扩张鸣锣开道,在思想文化上一贯宣扬资本主义的生活方式、价值观念和行为准则,这就给对象国家,特别是发展中国家带来严重的挑战和威胁。面对西方电视的这种负面影响,许多国家尤其是发展中国家正奋起抵制。

第6题:

具有代表性的非马克思主义政治观有哪些?
(1)认为政治是一种社会价值追求,是一种规范性的道德。这种政治观被称为道德政治观或伦理政治观;
(2)认为政治是一种超自然、超社会力量的体现和外化;这种政治观被称为神学政治观;
(3)认为政治是围绕着权力展开的活动,对于政治含义的这种理解被称之为权力政治观;
(4)认为政治是公共管理活动,这种看法被称之为管理政治观;
(5)认为政治是对于社会价值的权威性分配的决策活动。

第7题:

马克思主义政治观包括哪些内容?
(1)政治是一种具有公共性的社会关系;
(2)政治是经济的集中体现;
(3)政治的根本问题是政治权利,也就是国家政权问题;
(4)政治是有规律的社会现象,是科学,也是艺术。

第8题:

试评述毕生发展观的主要观点。


答案:
解析:
毕生发展观是20世纪70年代以来欧美国家出现的发展心理学的观点.与传统的心理观相反,以德国的巴尔特斯为代表人物。他们认为:①个体发展是贯穿一生的,发展中的心理和行为变化可以在人生中任何一个时候发生。②发展的形式具有多样,生,发展的方向因心理和行为的种类不同而不同。③任何一种心理和行为的发展过程都是复杂的,发展不是简单地为增长为增长,而总是由获得(增长)与丧失(衰退)两部分构成。④心理发展具有很大的个体可塑性或个别差异,由于个人生活条件和经验的变化,发展的形式可以是多样的。⑤心理发展是由多重影响系统共同决定的,任何一个发展过程都是由年龄阶段、历史阶段、非规范事件三种影响系统相互作用的结果。

第9题:

试评述袁宏道的诗歌发展观
袁宏道的诗歌发展观是变,从主体(指创作者)方面言,变是真的必然结果,他说:真则我面不能同君面,而况古人之面貌乎?(《与丘长孺》)从时代方面言,诗歌的变化也是必然的。他说:‚文不能不古而今也,时使之也。‛不同的作家风格不同,不同的时代面貌不同。而复古派(前后七子)承认文学是变化的,但否认变是合理的,要复古就是要诗歌不变。袁宏道肯定变的合理性、必然性,这就打破了前人的陈陈相因的成法,‚不拘格套‛,‚从胸臆流出‛,并主张向民歌学习,形成其诗歌的独特风貌。

第10题:

思想政治教育的核心内容是马克思主义()。

  • A、人生观
  • B、世界观
  • C、政治观
  • D、法制观

正确答案:B