理想受生产力发展水平的制约,说明理想具有阶级性。
第1题:
简述生产力发展水平对教育的制约作用。
第2题:
第3题:
生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。
第4题:
“尊老爱幼”各个国家都提倡,这说明道德具有()
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
教育受一定社会的生产力发展水平和政治、经济制度所制约、决定,但与社会生产力发展水平和政治经济制度的改变并非完全同步,具有与社会发展的不平衡性。( )
第9题:
理想在阶级社会里,又受到一定的阶级地位和阶级利益的制约。每个人都站在一定的阶级立场上,用一定的阶级的世界观来观察社会,这说明理想具有()
第10题:
关于教育目的和培养目标的说法错误的是()。