听课不是目的,()才是听课的根本所在。

题目

听课不是目的,()才是听课的根本所在。

  • A、教育行政和教学业务部门检查
  • B、对教师做定性评价
  • C、以听课为手段来进行教学评价、教学研究
  • D、观察教学行为
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第1题:

听课按其目的划分,有检查性听课、辅导性听课、交流性听课和研究性听课。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第2题:

关于听课证的说法,正确的是()

  • A、每学期开学三周内学生到所在学院开具重新学习听课证
  • B、每学期开学两周内学生到所在学院开具重新学习听课证
  • C、每学期第四周由学院教学办公室收齐所有听课证后交到教务处教务科
  • D、每学期第五周由学院教学办公室收齐所有听课证后交到教务处教务科

正确答案:B,C

第3题:

有关听课的说法正确的是()

A、只有校长才能随机听课

B、同学科之间听课,不需要跨学科听课

C、校长不能听推门课,这样对老师不尊重

D、教师之间要互相听课,互相学习


参考答案:D

第4题:

()是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。

  • A、指导性听课
  • B、研究性听课
  • C、检查性听课
  • D、总结性听课

正确答案:C

第5题:

对于听课者的要求包括()。

  • A、听课前要明确听课的目的、计划和要求
  • B、听课前要了解教材、学生的基本情况
  • C、听课前应和授课教师充分交流
  • D、听课要做到听、看、记、思的有机结合

正确答案:A,B,D

第6题:

为了交流教学经验或心得体会,取长补短,共同提高的听课形式是()。

A研究性听课

B交流性听课

C辅导性听课

D检查性听课


B

第7题:

简述听课的目的和作用。


正确答案: 听课的目的:
1.为了学习。
2.为了督导。
3.为了评价。
4.为了改进。
听课的作用:
1.有利于掌握和了解学校、教师贯彻落实教育教学法规、政策和要求等现状。
2.有利于了解学校和教师的教育教学质量及水平。
3.有利于良好教学风气的形成,促进教学改革深入有效地进行。
4.有利于总结和推广先进的教学经验和方法,促进教师特别是青年教师的学习提高和成长。

第8题:

听课的类型包括:()

A、检查型听课

B、评比型听课

C、观摩型听课

D、调研型听课


参考答案:ABCD

第9题:

听课前要有所准备,要()才能提高听课的效益。

  • A、带着教学需求去听课
  • B、带着课程理念去听课
  • C、带着实用标尺去听课
  • D、带着挑剔眼光去听课

正确答案:A,B,C

第10题:

教研员带着研究目的或事先确定好的课题下基层的听课,属()。

  • A、研究性听课
  • B、指导性听课
  • C、总结性听课
  • D、检查性听课

正确答案:A

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