（）是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的情绪、情感的能力。

题目

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相似问题和答案

第1题：

移情是指个体能够进行心理换位、设身处地地站在他人的立场和角度去体验和推测他人的需要、动机和情感。()

参考答案：正确

第2题：

()是一种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。

A、价值澄清法

B、移情法

C、角色扮演法

D、社会技巧训练法

参考答案：B

第3题：

同情心：是指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在别人的角度思考和处理问题的高度。

根据以上定义，下列不属于同情心的是（）。

A．己所不欲，勿施于人

B．设身处地，感同身受

C．推己及人，将心比心

D．物我两忘，心无旁骛

正确答案：D
D项不属于站在别人的角度思考和处理问题。

第4题：

在团体辅导中，（）是领导者将心比心，设身处地地对成员的一种移情性理解，并把这种理解恰如其分地表达出来。

答案：同理心,

解析：

第5题：

同理心是：指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人立场和感受，并站在别人的角度思考和处理问题的高度。根据以上定义，下列不属于同理心的是：

A.己所不欲，勿施于人

B.设身处地，感同身受

C.推己及人，将心比心

D.物我两忘，心无旁骛

正确答案：D
92.D【解析】A、B、C 都是在既定已发生的事件上，把自己当成是别人，想像自己因为什么心理以致有这种行为，从而触发这个事件。因为自己已经接纳了这种心理，所以也就接纳了别人这种心理，以致谅解这行为和事件的发生；只有 D 项中的物我两忘是与诗学有关的古代美学概念，指创作时艺术家的主体与创作对象的客体浑然为一而兼忘的境界，不属于同理心。故选 D。

第6题：

移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。()

参考答案：正确

第7题：

换位思考是指（）。

A.用他人的思维方式思考自己的问题

B.从他人的思维角度来了解他人所提出的问题

C.跳出自我模式进入他人心境

D.设身处地为他人着想

正确答案：BD
换位思考，是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。

第8题：

理心是指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人立场和感受，并站在别人的角度来思考和处理问题的能力。根据以上定义，下列不属于同理心的是( )。

A．己所不欲，勿施于人

B．设身处地，感同身受

C．推己及人，将心比心

D．物我两忘，心无旁骛

正确答案：D
解析：根据同理心的定义，A、B、C都属于同理心；而D项指的是集中心思，专心致志，不符合同理心的定义。故答案选D。

第9题：

()是指一个人能够设身处地地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力和理解力

A、倾听

B、共情

C、释义

D、干预

本题答案：B

第10题：

共情又叫做同感或同理心，是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。（）

答案：对

解析：

（）是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的

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