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关于教学的内涵，理解正确的有（）

题目

关于教学的内涵，理解正确的有（）

  • A、教学是以教师的“教”为主体活动
  • B、教学实质是一种认识活动
  • C、教学的本质就是智育
  • D、教学不等于课堂教学
  • E、教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
参考答案和解析
正确答案:B,D,E
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第1题：

如何正确理解马克思主义的科学内涵?


正确答案：
(1)马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的。
(2)马克思主义不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论，而且包括它的继承人的理论，特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论。
(3)列人马克思主义范畴的理论，必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承，在本质上相一致的。
(4)马克思主义的各个组成部分，不是彼此孤立、互不联系的，而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系，其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论．政治经济学是马克思主义的理论基础，处于核心地位的则是科学社会主义理论。、

第2题：

以下关于教学创新的理解正确的有:()。

A、教学创新是实施素质教育的核心内涵

B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程

C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化

D、教学创新体现了素质教育的本质特点


答案：ABCD

第3题：

以下关于践行我行企业文化的阶段描述准确的是()

A.熟记理念-理解内涵-参照改进-切实践行-带头宣传-持之以恒

B.熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-持之以恒-带头宣传

C.熟记理念-切实践行-理解内涵-参照改进-持之以恒-带头宣传

D.熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-带头宣传-持之以恒


参考答案：A

第4题：

怎样正确理解和全面把握党的执政能力的科学内涵？


正确答案:“党的执政能力，就是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。”正确理解和全面把握其科学内涵，需要深刻领会这一定义所蕴含的五个关系：一是执政能力与领导水平的关系。二是执政能力与领导制定和实施宪法和法律的关系。三是执政能力与领导制度、领导方式的关系。四是执政能力与党制定和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略的关系。 五是执政能力与党领导的伟大事业和党自身建设新的伟大工程的关系。

第5题：

以下关于践行宁波银行企业文化的阶段描述准确的是（）

  • A、熟记理念-理解内涵-参照改进-切实践行-带头宣传-持之以恒
  • B、熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-持之以恒-带头宣传
  • C、熟记理念-切实践行-理解内涵-参照改进-持之以恒-带头宣传
  • D、熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-带头宣传-持之以恒

正确答案:A

第6题：

理解教学艺术的关键是不应把教学仅仅看成是一些操作技巧,不能把教学当作单一的技术工作而忽视其中的人文内涵。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第7题：

对“教学”内涵的理解，下列正确的有

A.教学是以“教”为中心的活动
B.教学既包括教师的“教”也包括学生的“学”
C.教学不等于课堂教学
D.教学的本质就是智育

答案：B,C
解析：
在广义上，教学就是指在一定的教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递与掌握社会经验的双边活动，是教与学两个方面的辩证统一。A错，B对。教学这一活动更多地表现为围绕学校课程开发而展开的学习活动，虽然主要表现在课堂范围之内，但随着课程范围的扩展和教学组织形式的扩大，教学活动的范围也不只局限在课堂之内。C对教学除了是实现智育的途径外，还是实现德育、体育、美育等诸育的途径。D错。

第8题：

如何正确理解邓小平关于“和平与发展是当今世界两大主题”科学论断的深刻内涵?


正确答案：

第9题：

基于学科核心素养的教学，首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。


正确答案:正确

第10题：

如何正确理解基本药物的内涵？


正确答案: 适应基本医疗卫生需求”是指优先满足群众的基本医疗卫生需求，避免贪新求贵；“剂型适宜”是指药品剂型易于生产保存，适合大多数患者临床使用；“价格合理”是指个人承受得起，国家负担得起，同时生产经营企业有合理的利润空间；“能够保障供应”是指生产和配送企业有足够的数量满足群众用药需要；“公众可公平获得”是指人人都有平等获得的权利。

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