教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为

题目

教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为()。

  • A、教学反馈能力
  • B、自我教育能力
  • C、自我完善能力
  • D、教学监控能力
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题:

()是教学活动预期所要达到的最终结果。

A教学目标

B教学活动

C教学成绩

D教学评价


正确答案:A

第2题:

学习目标是可以达到的( )。

A.教学中师生预期达到的学习结果
B.教师制定要达到的目标
C.学校分布给学生的教学预期结果
D.教师给学生设定的学习目标

答案:A
解析:
学习目标是可以达到的教学中师生预期达到的学习结果.

第3题:

教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标,教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的()、控制和调节所采用的教学谋略或措施。

A.计划

B.检查

C.评价

D.反馈


正确答案:ABCD

第4题:

教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象,教学监控能力可分为( )

A.自我指向性
B.课堂指向性
C.任务指向型
D.目标指向型

答案:A,C
解析:
教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。根据教学监控的对象,我们可以把教学监控能力分为自我指向型和任务指向型两类。所谓自我指向型的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力;而任务指向型的教学监控能力主要是指教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等任务操作因素进行调控的能力。

第5题:

为保证教学达到预期的目标,教师在教学过程中,不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是( )。

A.教学认知能力
B.教学监控能力
C.教学操作能力
D.教学沟通能力

答案:B
解析:
教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的,教师监控的作用主要在于控制和调节,以保证教学能够顺利进行。

第6题:

教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的( )的能力。
A.计划 B.检查
C.评价 D.反馈
E.控制和调节


答案:A,B,C,D,E
解析:
教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。

第7题:

教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极()的能力。
A.计划

B.检查

C.评价

D.反馈

E.控制和调节


答案:A,B,C,D,E
解析:
教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。

第8题:

教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为( )。

A.教学反馈能力

B.自我教育能力

C.自我完善能力

D.教学监控能力


正确答案:D
见学习精要中教师监控能力的定义。

第9题:

( )是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。

A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计

答案:B
解析:

第10题:

教学目标是教学要达到的预期结果,需要教师把握,不一定要被学生认同。


正确答案:错误

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