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进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动

题目

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

  • A、因材施教原则
  • B、疏导原则
  • C、导向原则
  • D、教育影响的连贯性原则
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第1题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）

A．导向原则

B．疏导原则

C．因材施教原则

D．教育的一贯性原则


正确答案：B

第2题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则


答案：B
解析：
【名师点评】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主 动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则。学校德育的实质是培养学生良好的道德品质，但 在学生道德品质形成的过程中充满了矛盾和斗争，处理这些矛盾和斗争既需要教师的良好素质，又需要 学生发挥自觉性和主动性，因此，应强调学生的主体地位，通过说理启迪、讲清道理、疏通引导、启发自觉， 调动其积极性。故正确答案为B。

第3题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是【 】

A．因材施教原则

B．疏导原则

C．导向原则

D．教育影响的连贯性原则


正确答案：B
【B】[解析]疏导原则是指进行教育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

第4题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

  • A、因材施教原则
  • B、疏导原则
  • C、导向原则
  • D、教育影响的连贯性原则

正确答案:B

第5题：

循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）。

  • A、导向原则
  • B、因材施教原则
  • C、疏导原则
  • D、平行影响原则

正确答案:C

第6题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一致性与连贯性原则


答案：B
解析：
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

第7题：

在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是()原则。


A.导向性

B.疏导性

C.一致性

D.连贯性

答案：B
解析：
疏导性原则是指对学生进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德按教育目的的要求发展。

第8题：

进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这体现的德育原则是 __________。


正确答案：
疏导原则

第9题：

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

  • A、教育的一致性原则
  • B、导向原则
  • C、因材施教原则
  • D、疏导原则

正确答案:D

第10题：

单选题
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）
A

因材施教原则

B

疏导原则

C

导向原则

D

教育影响的连贯性原则


正确答案： C
解析： 疏导原则是指进行教育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

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