在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。

在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评 审六项的是 （ ）

A．布鲁姆

B．柯拉斯沃

C．齐卜勒

D．泰勒

在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是 ( )

A．布鲁姆

B．柯拉斯沃

C．齐卜勒

D．泰勒

认知领域的教学目标可以分为______六个级别。

A．知识与理解

B．实践与评估

C．综合与评价

D．应用与分析

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）

在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。

A.知识

B.领会

C.运用

D.分析

认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。

根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和 ( )

A．接受

B．评审

C．反应

D．组织

A.在线学习任务，如讨论教学、设计与互评，学习反思等，主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成

B.课堂讨论，主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成

C.应用实践，主要是分析，评价、创新认知过程目标的达成

D.微视频学习，主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成