布鲁姆
柯拉斯沃
齐勒
泰勒
第1题：
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和【 】
A．组织
B．评审
C．反应
D．接受
第2题：
认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。
第3题：
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是 ( )
A．布鲁姆
B．柯拉斯沃
C．齐卜勒
D．泰勒
第4题：
第5题：
在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。
A.知识
B.应用
C.评价
D.综合
第6题：
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评 审六项的是 （ ）
A．布鲁姆
B．柯拉斯沃
C．齐卜勒
D．泰勒
第7题：
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
第8题：
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和 ( )
A．接受
B．评审
C．反应
D．组织
第9题：
认知领域的教学目标可以分为______六个级别。
A．知识与理解
B．实践与评估
C．综合与评价
D．应用与分析
第10题：
在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。