教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是()。
第1题:
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步,这就是________,又称为________。
第2题:
A.只能借助电脑通过计算机网络进行学习
B.是一种学生之间的互相学习,可以忽略教师的作用
C.学生个人范围内的学习,缺乏交流
D.以学生为中心,通过网络和面授,在教师的指导下的一种新型学习方式
第3题:
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 ( )
A.格式塔效应
B.艾宾浩斯效应
C.马斯洛效应
D.罗森塔尔效应
第4题:
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期 望的这种效应是 ( )
A.格式塔效应
B.艾宾浩斯效应
C.马斯洛效应
D.罗森塔尔效应
第5题:
教师对学生的学习起( )作用。
A.主体
B.辅导
C.从属
D.主导
第6题:
教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是【 】
A.马斯洛效应
B、艾宾浩斯效应
C.格式塔效应
D.罗森塔尔效应
第7题:
教学过程中,学生是学习的主体,教师起____________作用。
第8题:
学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。( )
第9题:
教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( )
教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。(√)
第10题:
皮革马利翁效应体现了教师的( )对学生学习的影响作用。
A.知识
B.能力
C.期望
D.方法