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随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着

题目

随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

  • A、自我评价能力
  • B、自我调控能力
  • C、自我教育能力
  • D、自我学习能力
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题：

幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面()

A.幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高

B.幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长

C.随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高

D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高


答案：ABCD

第2题：

教师只有不断提高自身的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供()，促进学生在德智体美等方面的健康发展。

A.示范
B.基础
C.依据
D.保证

答案：A
解析：
只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供示范，促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

第3题：

随着年龄和才智的增长，学生的（ ）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

A．自我评价能力

B．自我调控能力

C．自我教育能力

D．自我学习能力


正确答案：C
自我教育能力有助于学生的成长。

第4题：

大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是

A.发展过程中具体的记忆发生质性变化
B.父母和老师的强化效应随儿童年龄逐渐积累
C.随儿童的成长，他们习得并使用更多样化的记忆策略
D.对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增长而变得更可靠

答案：C
解析：
关于大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高的现象，综合起来一般有两种解释：①皮亚杰的观点，皮亚杰认为儿童的认知发展存在阶段的变化，也就是不同阶段存在质的差异。②信息加工的观点，认为儿童记忆等认知能力的发展存在量的变化。

第5题：

（ ）是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。


答案：因材施教原则,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第6题：

为什么呢?（ ） 查看材料

A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程

B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件

C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据

D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德

E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程


正确答案：ABCDE
。

第7题：

关于老年人的工作记忆，可以肯定的说法是()。单选

A.不随年龄而变化
B.随着年龄增长提高
C.与营养关系密切
D.随着年龄增长下降

答案：D
解析：
［加工速度理论］认为，加工速度减慢是老年人认知（记忆）减退的主要原因。［工作记忆理论］认为，工作记忆容量随年龄增长而变小时老年期记忆减退的另一根本原因。

第8题：

在以下的表述中，错误的一项是( )

A．学生思想品德的形成具有反复性的特点

B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程

C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用


正确答案：B

第9题：

教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发．根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。


A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

答案：B
解析：
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。

第10题：

为什么呢（　　）

A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程
B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件
C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据
D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德
E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

答案：A,B,C,D,E
解析：

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