侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法

题目

侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于()

  • A、榜样示范法
  • B、说服教育法
  • C、品德评价法
  • D、情感陶冶法
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第1题:

班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于(  )。


A.榜样示范法

B.品德评价法

C.实际练习法

D.情感陶冶法

答案:C
解析:
实际练习法是指教育者组织学生参加各种实际活动,在行为实践中使学生接受磨练和考验,以培养其优秀思想品德的方法。

第2题:

侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()。

A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

答案:A
解析:
【知识点】德育方法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。

第3题:

以下对于班级作业家长端的描述,哪些是正确的?()

A.家长只能在学校通知中收到班级作业的提醒

B.家长只能在班级群中收到班级作业的提醒

C.家长可以通过照片形式提交作业

D.家长可以查看待交作业或老师评语


答案:BCD

第4题:

在翻拍绒面照片时,()不利于消除照片表面呈现出的凹凸不平的纹络。

A将照片浸湿,把照片的影像面贴在玻璃板上并消除气泡。

B用电熨斗熨平照片。

C将照片用甘油浸湿,把照片的影像面贴在玻璃板上并消除气泡。

D照片两侧配以45度角照射的柔和光线。


B

第5题:

三(1)班的班主任在“每月一星”评比活动中,将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。

A、说服教育法
B、实践指导法
C、陶冶教育法
D、品德评价法

答案:D
解析:
品德评价法,即班主任依据学生守则等要求对学生的思想和言行作出评判,以促进良好品德的形成和巩固,纠正不良品德,进而促进学生的全面发展,实现德育目标的方法。品德评价法的主要形式是属于肯定性评定的表扬、奖励和属于否定性评定的批评、惩罚。题干所述属于肯定性评定的表扬。

第6题:

班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是()

A、榜样示范法
B、品德评价法
C、实际练习法
D、情感陶冶法

答案:C
解析:
考 点 中学德育的途径与方法

文字解析 实际练习法是指教育者组织学生参加各种实际活动,在行为实践中使学生接受磨练和考验,以培养其优秀思想品德的方法。

第7题:

侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于()。

A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法

答案:A
解析:
【知识点】德育方法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。

第8题:

初三(1)班在“每周一星”评比活动中,将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。

A.说服教育法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法

答案:D
解析:
品德评价法又称奖惩法,是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制.促使学生品德健康形成和发展,包括奖励、评比、操行评定等。题中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价法。

第9题:

三(1)班现在“每月一星”评比活动中,将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德肓方法属于(  )。

A 、 说服教育法
B 、 实践指导法
C 、 陶冶教育法
D 、 品德评价法

答案:D
解析:
考点:品德评价法,即班主任依据学生守则、中小学德育大纲等要求对学生的思想和言行作出评判,以促进良好品德形成和巩固,纠正不良品德,进而促进中学生的全面发展,实现班主任工作目标的方法。通过评比活动,选出助人为乐的学生并张贴属于品德评价法。

第10题:

某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是()。

  • A、说服法
  • B、陶冶法
  • C、实际锻炼法
  • D、品德评价法

正确答案:D

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