一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。
第1题:
处于__________阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课?”和“如何呈现材料?”等问题。
第2题:
处于__________阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。
第3题:
经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师处于发展的( )阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我
第4题:
一位教师最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“领导是否觉得我干得不错?”这位师处于( )
A.关注情景阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注自身阶段
第5题:
假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题,并把大量的时间用于与学生搞好个人关系,那么他处于教师成长的( )。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注发展阶段
第6题:
一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”、“同学们怎样看待我?”等问题,说明该教师已进入关注情境阶段。 ( )
第7题:
处于__________阶段的教师,最担心的问题是:“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等。
第8题:
福勒和布朗认为.如果一个教师最担心的问题是:“学生喜欢我吗?” “同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等问题,那么这位教师就可能处于( )
A.关注生存阶段
B.关注任务阶段
C.关注内容阶段
D.关注学生发展阶段
第9题:
某教师时常关注“学生喜欢我吗?”, “同事们如何看我?” “领导是否觉得我干得不错”等问题,反映出其成长处于( )
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注任务阶段
第10题:
担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段? ( )
A.关注生存
B.关注情况
C.关注学生
D.关注教学材料