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下列关于活动课程描述中不正确的是（）。

题目

下列关于活动课程描述中不正确的是（）。

  • A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
  • B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
  • C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
  • D、活动课程即是通常所讲的课外活动
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第1题：

关于课程说法不正确的是( )

A. 课程是一种影响人的环境

B. 课程是人参与其中的活动

C. 课程是环境和活动的结合

D. 课程是单由教师创生的


参考答案：D

第2题：

关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是()。

A.学校是课程开发的主体
B.学校文化是课程开发的主要内容
C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准
D.开发活动是为本校学生服务

答案：C
解析：
校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准。

第3题：

以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是( )。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动


正确答案：D

第4题：

关于学校教育中开展素质教育的途径描述不正确的一项是（　　）


A.德育为先，五育并举

B.重点是班干部工作

C.把握课改精神，实践“新课程”

D.课程教学以外的各种学校管理、教育活动

答案：B
解析：
学校教育中开展素质教育的途径有：(1)德育为先，五育并举；(2)把握课改精神，实践“新课程”；(3)课程教学以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任。在学校教育活动中，课程虽然是教育活动的基本途径或载体，但是课程不是教育活动的载体的全部。学校教育活动中的管理活动，课外、校外教育活动，特别是班主任工作，也是实施素质教育的重要途径。

第5题：

关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是( )。


A.学校是课程开发的主体

B.学校文化是课程开发的主要内容

C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准

D.开发活动是为本校学生服务

答案：C
解析：
校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。故A、B、D三项正确。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准，故C项错误。

第6题：

以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D.活动课程即通常所讲的课外活动

答案：D
解析：

第7题：

下列对于课程的描述，不正确的是()。

A.课程是知识
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是设计

答案：D
解析：
关于课程本质的论述，代表性的观点有三种，即课程是知识、课程是经验、课程是活动。

第8题：

下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（ ）。

A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

D．活动课程即是通常所讲的课外活动


正确答案：D

第9题：

下列对于课程定义的描述，不正确的是( )。

A.课程是学科
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是设计

答案：D
解析：
关于课程的定义主要有以下几种：①课程即学科(教学科目)；②课程即预期学习效果(学习结果／目标)；③课程即学习经验(经验获得)；④课程即有计划的教学活动；⑤课程即文化再生产。

第10题：

下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

A综合实践活动课程是一种经验性课程

B综合实践活动课程是一种实践性课程

C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

D综合实践活动课程是二级管理的课程


D
略

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