中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是()
第1题:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是( )。
A.自主感对羞愧感
B.勤奋感对自卑感
C.亲密感对孤独感
D.自我同一性对角色混乱
第2题:
论述埃里克森的人格发展阶段理论。
第3题:
埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么?
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
论述埃里克森的人格发展阶段理论及其教育含义。
第6题:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,4—5岁阶段儿童的发展任务主要是培养______。
第7题:
根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论,__________人格发展的基本任务是发展或建立自我同一感。
第8题:
埃里克森人格发展阶段理论中12一18岁对应的是( )。
A.主动感对内疚感阶段
B.勤奋感对自卑感阶段
C.自我同一性对角色混乱阶段
D.自主感对羞耻心与怀疑阶段
第9题:
简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。
第10题:
在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象,这是指埃里克森人格发展理论中的( )
A.主动感对内疚感阶段
B.勤奋感对自卑感阶段 ▓○▓
C.自我同一性对角色混乱阶段
D.自我整合对绝望感阶段