简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。

题目

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第1题：

简述埃里克森的人格发展阶段理论的教育含义。

正确答案：

第2题：

简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。

正确答案：埃里克森的人格发展理论指明了每个发展阶段的任务并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型从而采取相应的措施；同时提供机会让学生了解社会、了解自我通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。
埃里克森的人格发展理论指明了每个发展阶段的任务,并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法,有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型,从而采取相应的措施；同时提供机会让学生了解社会、了解自我,通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。

第3题：

简述弗洛伊德的人格发展阶段理论．

正确答案：
弗洛伊德的人格发展阶段理论：弗洛伊德认为人一出生就有性欲，只不过不是以成人的方式表达而已．人在不同的年龄力比多通过身体的不同部位获得满足，他称这些部位为性感区，并以性感区的变化来划分人格发展的阶段．人生全程可划分为五个发展阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和两性期．其中前三个阶段（从出生到6岁）的发展状况对以后一生的发展都起着关键作用，弗洛伊德的这种观点称为早期经验决定论．在前三个阶段，如果力比多的满足过分放纵或过分限制（通常是后者），就会导致人格发展的停滞，这种现象叫做固着，即人的生理年龄虽然在增长，人格却没有相应地成长，即使到了成年，心理上还处在儿童的水平上．

第4题：

弗洛伊德与埃里克森人格发展阶段论的差别在于（　　）

A.弗洛伊德强调本我的作用，而埃里克森更强调超我的力量
B.弗洛伊德认为人的本性是恶的，而埃里克森认为人的本性是善的
C.弗洛伊德强调生物因素对人格的影响，而埃里克森注重社会和文化因素的作用
D.关于人格发展阶段，弗洛伊德提出了五个阶段的理论，而埃里克森提出八阶段理论

答案：C,D

解析：

弗洛伊德强调本我的作用，而埃里克森更强调的是自我的力量，弗洛伊德认为人的本性是恶的，而埃里克森认为人的本性无所谓好坏，有向任何一个方向发展的可能。

第5题：

(2003)用16种人格因素测验量表(16PF)测验某人的人格特征,这一方法是根据A.弗洛伊德人格理论SX

（2003）用16种人格因素测验量表（16PF）测验某人的人格特征，这一方法是根据

A.弗洛伊德人格理论

B.卡特尔人格理论

C.艾森克人格理论

D.斯金纳的人格理论

E.罗杰斯的人格理论

正确答案：B

第6题：

简述埃里克森儿童人格发展阶段理论。

正确答案：

第7题：

用16种人格因素测验量表(16PF)测验某人的人格特征，这一方法是依据

A.弗洛伊德人格理论

B.卡特尔人格理论

C.艾森克人格理论

D.斯金纳的人格理论

E.罗杰斯的人格理论

正确答案：B

第8题：

用16种人格因素测验量表(16PF)测验某人的人格特征，这一方法是依据

A、弗洛伊德人格理论

B、卡特尔人格理论

C、罗杰斯的人格理论

D、斯金纳的人格理论

E、艾森克人格理论

参考答案：B

第9题：

简述埃里克森人格发展阶段理论。

正确答案：

第10题：

埃里克森的人类发展阶段论与弗洛伊德的精神分析理论的区别在于，前者重点强调人格发展中的（）。

A.生物因素
B.社会因素
C.心理因素
D.道德因素

答案：B

解析：

本题考查人类行为的心理学理论。埃里克森的人格心理学说既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素，他认为在人格发展中，个人与其周围环境的互动起着主导和整合的作用。每个人成长的过程都普遍经历着生理的、心理的以及社会事件的发展顺序，按一定的成熟度分阶段地向前发展。(考点：人类行为的心理学理论)

简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。

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