开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径？（）
第1题：
A.提高课堂教学的效率
B.提高学生的学习兴趣
C.促进教师的专业发展
D.保证课堂教学的有序开展
第2题：
第3题：
指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
第4题：
教师成长和发展的途径有（）。
第5题：
第6题：
（ ）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学，一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。 A．微格教学 B．课堂教学 C．课外教学 D．录像教学
第7题：
第8题：
（ ）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
A、组织化观摩
B、非组织化观摩
C、反思性教学
D、录像教学
E、微格教学
第9题：
第10题：
促进教师教学技能发展的策略主要有（）。