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教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。

题目

教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。

  • A、教师促成纪律
  • B、任务促成纪律
  • C、集体促成纪律
  • D、自我促成纪律
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：

“以学生为学习主体”对语文教师提出以下要求:()

A.要求教师精心培育每一个学生。

B.要求教师工作适应和满足学生的成长要求。

C.要求教师具有法制意识和民主意识。

D.要求教师对学生要一视同仁。


参考答案：ABC

第2题：

教师和学生复合主体层面的教育活动是把()提出的、对学生的要求内化为学生的自觉要求，把教育内容内化为学生个人身心的发展。

A.教师

B.学生.

C.领导

D.家长


参考答案：A

第3题：

对同一个班的学生，教师可以根据各个学生的不同特点，提出不同的教学要求。 （ ）


正确答案：√

第4题：

下列关于小学教育具体任务的表述中不正确的是( )。

A.教师要培养学生学习的正确姿势
B.教师要注意培养学生的自我意识
C.婴培养学生初步的分辨是非的能力
D.小学生的自我评价能力可以等他们长大后再培养

答案：D
解析：

第5题：

教师在布置作业时，常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法，这种做法有助于培养学生的（ ）。

A.直觉思维

B.分析思维

C.发散思维

D.聚合思维


正确答案：C
发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。具体表下为“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式。该教师要求学生“一题多解”的做法有助于培养学生的发散思维。

第6题：

教师的根本任务是（）具体任务包括（）


正确答案：
（教书育人）（搞好教学、做好思想品德教育工作、关心学生的身体和生活）

第7题：

下列( )属于需求分析阶段的具体任务。

A．分析系统的数据要求

B．确定对用户的综合要求

C．了解用户的需求

D．导出系统的逻辑模型


正确答案：C

第8题：

在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来课堂的“稳定”。教师的这种领导方式属____________类型。


正确答案：
集权型

第9题：

教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（ ）类型。

A.教师促成纪律
B.任务促成纪律
C.集体促成纪律
D.自我促成纪律

答案：B
解析：
课堂纪律一般可分为四类：(1)教师促成的纪律：在教师在帮助指导下形成的班级行为规范；(2)集体促成的纪律：在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范；(3)自我促成的纪律：简单说就是自律，它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力；(4)任务促成的纪律：指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。题干中教师就某一具体任务对学生提出具体的要求属于任务促成纪律，故选B。

第10题：

下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( )

A.教师无需培养学生学习的正确姿势
B.教师暂时无需培养学生自我意识
C.要培养学生初步分辨是非的能力
D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。

答案：C
解析：
小学生的教育包括全面发展教育，德育、智育、体育、美育。学习的正确姿势属于智育的内容:自我意识、自我评价能力、判断是非的能力属于德育的内容。

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