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“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。这句话体现了哪种理论？（）A、社会本位论B、个人本位论C、教育无目的论D、个人本位论和社会本位论的统一

题目

“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。这句话体现了哪种理论？（）

  • A、社会本位论
  • B、个人本位论
  • C、教育无目的论
  • D、个人本位论和社会本位论的统一
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第1题：

个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这（　　）的观点。

A．宗教本位论
B．社会本位论
C．个人本位论
D．文化本位论

答案：C
解析：
个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

第2题：

“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的()。

A.教育无目的论
B.个人本位论
C.社会本位论
D.宗教本位论

答案：C
解析：
社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家事业；评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。

第3题：

卢梭主张的教育目的论属于【 】

A．个人本位论

B．教育无目的论

C．神学教育目的论

D．社会本位论


正确答案：A
【考点点击】本题在2009年4月真题第7题考查过，主要考查的知识点是不同教育目的论的代表人物。
【要点透析】A项的代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等，B项的代表人物是杜威，C项的代表人物有夸美纽斯、雅克·马里坦、小原国芳等，D项的代表人物有柏拉图、诺笃尔普、涂尔干、凯兴斯泰纳等。卢梭认为最好的教育是远离社会的自然教育，这与个人本位的教育目的论是一致的。本题选A。

第4题：

在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）

A社会效益论思想

B教育无目的论思想

C社会本位论思想

D个人本位论思想


A
略

第5题：

荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。

A.社会本位论
B.个人本位论
C.无目的论
D.生活本位论

答案：A
解析：
所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。

第6题：

认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（　　）

A.无目的论
B.个人本位论
C.儿童本位论
D.社会本位论

答案：A
解析：

第7题：

在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。
A 、 个人本位论与社会本位论
B 、 国家本位论与社会本位论
C 、 全面发展论与个性发展论
D 、 国家本位论与个人本位论


答案：A
解析：
解析： 个人本位论与社会本位论是有关教育目的的两个典型的理论。

第8题：

卢梭的教育目的论属于【 】

A，神学的教育目的论

B．社会本位教育目的论

C．个人本位教育目的论

D.教育无目的论


正确答案：C
【解析】持个人本位教育目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。

第9题：

法国教育家卢梭的教育目的主张体现了（　　）

A.社会效益论思想
B.教育无目的论思想
C.社会本位论思想
D.个人本位论思想

答案：D
解析：

第10题：

把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）

  • A、神学教育目的论
  • B、社会本位教育目的论
  • C、个人本位教育目的论
  • D、国家本位教育目的论

正确答案:C

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