教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）。
第1题：
A.指明思考的方向
B.提供与问题答案相关的旧知识
C.提供或缩小学生的思考范围
D.教师引出部分答案
第2题：
教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些。这种现象被称为( )。
A．首因效应
B．光环效应
C．投射效应
D．对比效应
第3题：
问卷设计中常见错误有
A．双重装填（指一个问题包括了两个或两个以上的问题）
B．使用了一些专业术语
C．诱导性提问和抽象的提问
D．直接询问敏感性问题
E．以上都是
第4题：
下列哪项不是课堂教育的有效提问（）。
第5题：
第6题：
把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（ ）。A．班级授课制B．分层教学C．小班教学D．复式教学
第7题：
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥。这种理答方式称为（）
第10题：
保证提问有效性的前提是（）。